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1.配合校本課程：陶藝柴燒、平面繪畫、校園藝廊
2.配合社區資源：陶博館、社區有教室、專長志工（踏察、人力、教材）
3.配合多元學習：情境、環境 。
4.配合彈性學習：融入式教學
5.配合教師專業：提昇教師藝術與人文領域教學能力、協同教學
6.配合教學資訊化：運用網路豐沛資源，參考優良作品以引起學習動機
資訊
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。
表A-Ⅲ-1 家庭與社區的文化背景和歷史故事。
領域：綜合活動領域-生涯規劃
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：1b-Ⅱ-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。
1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。
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