web多元活化課程
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（一）透過金龍魔法學願特色空間，增加學生體驗活動，培養自信心。
（二）藉由有趣、活潑且具有吸引力的活動，讓學生發揮創意，緩和兒童的不安和焦慮，並由此引發「想試探」的意願。
（三）聆聽大自然和周遭的聲音，察覺聲音在傳達訊息，能藉著語言、肢體模仿等描述感受，進而培養藝術探索與創作的能力。
（四）透過故事欣賞，了解藝術之美，進而探索自己動手演出的樂趣。
（五）透過與自然景物的接觸，兒童不但能因而熟悉校園內的花、草、樹木、小動物並與之作朋友外，也能充分運用五官去探究這些自然界朋友的祕
密，並以各種方式模仿和表現，加深認知，進而奠定愛護自然、尊重生命的良好美德。
（六）提共創作舞台，發揮無限想像力，激發學生學習意願。
（七）利用藝術創作、肢體律動與戲劇表演，讓學生有發洩的機會與管道，培養健康身心。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
議題
多元文化教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
一年級多元活化課程.zip (126KB)
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