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帶了幾屆高年級學生，除了學業成績，最令我感到困惑的是學生如何看待自己與面對兩性互動的問題。高年級學生正值身心劇變的青春時期，對自己身體和心理的改變，以及與異性同學相處之道都急切需要獲得精確且正面的認知，因此我想藉由兩性教育活動的設計實施，讓學生瞭解青春期第二性特徵的差別，以及孕育對應的基本態度，進而相互尊重，並在日常生活中體現對異性同學的關懷。所以，教學活動是依據上述的理念源頭進行鋪陳，第一個教學活動【只要我長大】的設計概念是自我探索與觀察別人；第二個活動【成長的滋味】是瞭解兩性的身心差異；第三個活動【合作的喜悅】是培養兩性團體合作的默契以及尊重異性應有的態度；第四個活動【小天使與小主人】是在生活中能對異性實際的關懷與付出。期待活動結束後的成效，能如設計之理念所描繪。
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