web認識星空
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本課程採用的是九年一貫課程統整的精神，將各領域的教學以主題式的教學統整在一起。例如，星座知我心的活動中，透過星座對自己的優缺點加以剖析，不僅可以讓自己更了解自己，同時也可以訓練自己、表達自己，增進語文科中的說寫能力；再者透過各季節的星空歌的演唱，星座帶回家製作，或是自己動手做星座盤的活動，更是將藝術與人文領域的教學統整在一起，讓教學更生活化，讓生活更趣味化。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習表現
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
2c-Ⅳ-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
2c-Ⅳ-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
領域
藝術領域
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
領域
自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
INc-Ⅲ-14 四季星空會有所不同。
Fb-Ⅳ-1 太陽系由太陽和行星組成，行星均繞太陽公轉。
Fb-Ⅳ-1 太陽系由太陽和行星組成，行星均繞太陽公轉。
議題
多元文化教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
教學活動設計2認識星空與星座帶回家.zip (116KB)
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