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宜蘭的節慶活動
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅱ-1 各個族群有不同的命名方式、節慶與風俗習慣。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
學習表現：2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
素材
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.5 台灣
2010-12-29
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