本單元的設計首先介紹布袋戲的起源、發展過程、角色種類與布袋戲大師，讓學生先對布袋戲有基本的認識，並感受到社會上仍有一小部份人群，默默為傳承與發揚傳統文化而努力，提高學生對傳統文化的尊重與重視。 有了對布袋戲的基本認識以後，接著播放布袋戲劇給學生觀賞，進一步引導學生從歷史故事、神話傳說或生活故事中，改編適合掌中偶演出的劇本，分配角色後，設計與製作布袋戲偶，一方面學習文化藝術的實質內涵，另一方面更訓練學生雕塑、縫紉等的創作能力，並藉此活動，讓學生學習彼此溝通協調等生活上獨立與合群的能力。 在戲偶的操作練習上，希望藉由戲偶的操作，訓練學生肢體協調、聲音表情和語言表演的掌握能力；在背景音效方面，請學生攜帶可以替代樂器的生活用品、環保素材，或挑選適合的背景音樂，錄製後配合演出使用，讓學生能隨時留心日常生活物品之再利用，學習愛物惜物的好習慣。 最後，整合所學，引導學生完成一場簡單的掌中戲表演，彼此互相觀摩學習與分享，除了能更深入體會傳統文化傳承的不易以外，也期盼能表現出學生的創意與創新。