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防墜安全_國中「夢緣交錯」
故事大綱
生活在平行時空的詩雨與小熙，她們的共通點就是有著沉重的壓力，每當夜晚降臨詩雨與小熙都會在夢中相見，彼此分享著本身的煩惱與壓力，以及分享排解壓力的方式，她們互相鼓勵嘗試著許多尋求幫助的方法，試著面對排解壓力。突然有一天詩雨無法在夢裡遇見小熙也找不到小熙……..
學習重點
1.情緒出現覺察壓力的來源。
2.試著情緒壓力出現，找方式紓解或尋求支持 。
3.找出心情調適方式。
4.遇到壓力勇敢試著尋求支持與表達。
課程模組
水域及防墜安全教案手冊-國中篇P.7-8、P.11-12、P.48-71
內容由 AI 協助整理，可能存在錯誤；摘要資料來源：築學網。
知識架構
領域：健康與體育領域-健康教育
學習階段：國中7-9年級(四)
學習表現：1a-Ⅳ-3 評估內在與外在的行為對健康造成的衝擊與風險。
2a-Ⅳ-2 自主思考健康問題所造成的威脅感與嚴重性。
3a-Ⅳ-1 精熟地操作健康技能。
3b-Ⅳ-4 因應不同的生活情境，善用各種生活技能，解決健康問題。
2a-Ⅳ-2 自主思考健康問題所造成的威脅感與嚴重性。
3a-Ⅳ-1 精熟地操作健康技能。
3b-Ⅳ-4 因應不同的生活情境，善用各種生活技能，解決健康問題。
議題
安全教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B1 符號運用與溝通表達
製作年份
2024
授權資訊
著作權所有
引用時請標示資料來源:
上傳時間
2026-09-08
章節
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