:::
觀看次數：14 次
問題回報
檢舉
第一、二道防線，快速廣泛對抗異物，不具記憶性。
資訊
領域：自然科學領域-生物(A)
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：BDb-Ⅴ.1-3 防禦。
學習表現：1-Ⅴ.1-1 能主動察覺問題，進而設計科學探索與實驗。
1-Ⅴ.1-2 能運用單一的科學證據或理論，理解因果關係，進而提出不同論點。
1-Ⅴ.1-3 能提出問題或批判。
1-Ⅴ.1-4 能理解模型，並了解模型的侷限性。
2-Ⅴ.1-1 能察覺問題，並以科學方法解決。
2-Ⅴ.1-3 能合理運用思考智能，並比較對照、檢核相關資訊與結果。
2-Ⅴ.1-4 能對探究過程進行評核、形成評價，提出合理的改善方案並分享之。
3-Ⅴ.1-1 能了解科學能力是多元的，透過問題解決獲得成就感。
3-Ⅴ.1-2 能對科學資訊抱持批判的態度，檢視其真實性與可信度。
1-Ⅴ.1-2 能運用單一的科學證據或理論，理解因果關係，進而提出不同論點。
1-Ⅴ.1-3 能提出問題或批判。
1-Ⅴ.1-4 能理解模型，並了解模型的侷限性。
2-Ⅴ.1-1 能察覺問題，並以科學方法解決。
2-Ⅴ.1-3 能合理運用思考智能，並比較對照、檢核相關資訊與結果。
2-Ⅴ.1-4 能對探究過程進行評核、形成評價，提出合理的改善方案並分享之。
3-Ⅴ.1-1 能了解科學能力是多元的，透過問題解決獲得成就感。
3-Ⅴ.1-2 能對科學資訊抱持批判的態度，檢視其真實性與可信度。
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:邱靜玟
2025
2026-01-14
資源評論或心得分享
