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檢舉
選用豌豆、單一性狀、自交純品系、量化統計，奠定遺傳學基礎。
資訊
領域：自然科學領域-生物
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：BMb-Ⅴc-2 孟德爾依據實驗結果推論遺傳現象的規律性。
學習表現：ai-Ⅴc-2 透過科學探索與科學思考對生活週遭的事物產生新的體驗及興趣。
ah-Ⅴc-1 了解科學知識是人們理解現象的一種解釋，但不是唯一的解釋。
an-Ⅴc-1 了解科學探究過程採用多種方法、工具和技術，經由不同面向的證據支持特定的解釋，以增強科學論點的有效性。
an-Ⅴc-2 了解科學的認知方式講求經驗證據性、合乎邏輯性、存疑和反覆檢視。
ah-Ⅴc-1 了解科學知識是人們理解現象的一種解釋，但不是唯一的解釋。
an-Ⅴc-1 了解科學探究過程採用多種方法、工具和技術，經由不同面向的證據支持特定的解釋，以增強科學論點的有效性。
an-Ⅴc-2 了解科學的認知方式講求經驗證據性、合乎邏輯性、存疑和反覆檢視。
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引用時請標示資料來源:戴嘉靚
2025
2026-01-12
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