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頭城老街 360 走讀以在地文史工作者莊漢川老師帶領觀眾漫遊老街，沿途走訪北門福德祠、康家古宅、書法拓印區、盧纘祥故宅前池塘、慶元宮、六連棟街屋與陳春記商號，最後至南門福德祠結尾。影片以在地人的記憶視角，呈現老街由繁盛到沉寂的歷史脈動，並以沉浸式影像記錄街區文化，展現頭城在地故事的深度與溫度。
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ab-Ⅲ-3 自然環境、自然災害及經濟活動，和生活空間的使用有關聯性。
學習表現：1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
領域：社會領域-地理
學習階段：國中7-9年級(四)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
學習內容：地Af-Ⅳ-1 聚落體系與交通網絡。
地Cc-Ⅴ-2 多元的文化景觀。
地Cc-Ⅴ-2 多元的文化景觀。
學習表現：地1a-Ⅳ-2 說明重要環境、經濟與文化議題間的相互關係。
地2b-Ⅴ-2 尊重文化的多樣性，欣賞各種人地交互作用所塑造的地景。
地2b-Ⅴ-2 尊重文化的多樣性，欣賞各種人地交互作用所塑造的地景。
領域：社會領域-歷史
學習階段：國中7-9年級(四)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
學習內容：歷Cb-Ⅳ-2 漢人社會的活動。
歷Ca-Ⅴ-1 臺灣歷史上的商貿活動。
歷Ca-Ⅴ-1 臺灣歷史上的商貿活動。
學習表現：歷1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史事件的發展歷程與重要歷史變遷。
歷2b-Ⅴ-1 理解時空背景對歷史事件發展或人物的影響。
歷2b-Ⅴ-1 理解時空背景對歷史事件發展或人物的影響。
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:宜花數位機會中心輔導團
2025
是
2025-11-23
教學資源檔案連結
頭城老街_學習單.zip (22.44KB)
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