:::
看見藝術EP27：樂活力1《不丹是教室》
幸福不等於物質總量；是人與他人、人與環境、人與自己的連結與互助。以創作把看見的「純粹」留住。 「圓滿犛牛之歌」體認「供養」的感激，以面對自然環境該有的心態與行動。
知識架構
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：表A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。
表P-Ⅲ-1 各類形式的表演藝術活動。
表P-Ⅲ-1 各類形式的表演藝術活動。
學習表現：1-Ⅲ-5 能探索並使用音樂元素，進行簡易創作，表達自我的思想與情感。
1-Ⅲ-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。
3-Ⅲ-3 能應用各種媒體蒐集藝文資訊與展演內容。
1-Ⅲ-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。
3-Ⅲ-3 能應用各種媒體蒐集藝文資訊與展演內容。
製作年份
2025
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:明志科技大學
上傳時間
2025-11-06
相關資源
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-006
web
臺灣行政區、聚落地名
web
單一活動創新示例編號：國中英語 2024-003
web
單一活動創新示例編號：國中英語 2024-001
web
單元課程優化示例編號：國中綜合 2024-002
web
單元課程創新示例編號：國中綜合 2024-003
web
單元課程創新示例編號：國中綜合-輔導 2024-001
web
單一活動優化示例編號：國中綜合 2024-002-1
web
單一活動創新教學示例編號：國中綜合-輔導 2024-002
web
星空的奧秘
web
拼圖歡唱
web
後甲走透透
web
孩童乘後座,安全帶著走
web
咱是一家人
web
哈哈！我是破銅爛鐵演奏家
web
品德教育具體作法教案
web
品德教育
web
阿里山歷史篇
web
e心藝意—再現風華藝植玩
計劃專區
💬 資源評論或心得分享
0 則評論