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大量閱讀多元文本,探討文本如何反應文化與社會現象中的議題,以拓展閱讀視野與生命意境
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫
2020
領域:語文領域-國語文
學習階段:高中10-12年級(五)
學習表現:5-Ⅴ-3 大量閱讀多元文本,探討文本如何反應文化與社會現象中的議題,以拓展閱讀視野與生命意境。
閱讀素養教育
2025-10-01
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