一、認知發展： 1. 透過「觀察５Ｘ２」、「探索觀點/進入角色」(Step Inside)兩思考路徑來認識藝術作品。 2. 認識及賞析故宮收藏畫作〈清郎世寧畫交阯果然〉藝術作品的細節。 二、情意發展： 1. 讓學生有機會親近欣賞故宮收藏畫作，認識藝術作品中的目的性，讓藝術作品與日常生活產 生連結。 2. 藉由思考、提問的過程，感受大自然中動物與人類之間的關係；透過聆聽他人的感受，引發 更多關注與聯想；希冀能讓學生理解並強化與環境的連接感，養成友善環境的態度。 3. 能接納多元觀點，同理他人立場。 三、技能發展： 1. 引導學生安靜且仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察以及賞析藝術作品的能力。 2. 鼓勵學生依循賞識思維提出的思考路徑「觀察５Ｘ２」、「探索觀點/進入角色」(Step Inside) 依序去思考解讀畫作，學習提出符合思考路徑之問題，並訓練專注聆聽及口語表達溝通能力。