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問題回報
檢舉
在經過雙語學分班的歷練，曾以行政角度作為雙語的推手，在實際看過不同人的雙語課程，講者以老師的角度來分享執行並體驗雙語美術課程，以下為分享內容：
一、某班學生說：「老師我都聽不懂妳的英文」
二、語言目標和學科目標
三、要不要幫自己翻譯？
四、給學生鷹架
五、不斷做形成性評量、以學生為中心
六、精緻化的學科課程
資訊
領域：雙語教學課程-雙語教學課程
國際教育
B2 科技資訊與媒體素養
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:教育部國民及學前教育署
2024
2024-02-05
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