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【普高美術科雙語課程】從觀察到創作的花磚設計：雙語教學策略分析

493 次觀看 2024-02-05 video
教育部國民及學前教育署
雙語、高中、藝術生活、花磚、連續圖案
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本次課程為美術課常見的「鑑賞」後的「技能學習」。我想要和大家分享美術課常見的技能學習，在雙語課程的架構之下，老師可使用的雙語教學策略：多模態、跨語言、差異化教學等。這些教學策略不只能讓學生實踐雙語學習，也是讓課程精緻化、確認學生學習到美術學科的技術與概念、讓學生從實踐的過程(從花磚的設計到全數課程結束後)，得到紋飾設計的技術和欣賞能力的好方法。
知識架構
領域：雙語教學課程-雙語教學課程
議題
國際教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
製作年份
2024
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:教育部國民及學前教育署
上傳時間
2024-02-05

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