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高中階段的國語文教學，除增進學生的語文能力外，亦得以視文本內容延伸出讓學生思辨的主題，經由學習單的問題設計，進行「學科內容與語言整合學習」(Content and Language Integrated Learning, CLIL)的雙語教學模式。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:教育部國民及學前教育署
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
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