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【技高歷史科雙語課程】美蘇集團的對峙：雙語教學策略分析

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教育部國民及學前教育署
雙語歷史、冷戰、冷戰期間的政治局勢
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本影片旨在分享雙語歷史課程「美蘇集團的對峙」之課程設計，老師以教學目標切入，首先強調學科本位的知識點，透過核心概念延伸出學生應學習的英語字彙；再者，老師強調英語知識的延伸，連結課堂所學之字詞與實際生活；最後，在跨域學習的過程裡，老師能更加瞭解學生遭遇的困難點，以及透過共備的過程，加深對雙語的了解。而在準備雙語課程的過程中，教師能先從課室英語與生活英語著手，在師生皆習慣英語的進入後，慢慢推進到核心知識的英語使用。其中，教師特別強調中英的切換，語言的使用仍須以孩子的理解為最大目標，而在雙語歷史設計要訣裡，除強調與英文老師的共備外，更可融入生活化歷史素材，並善用５Ｗ作為設計架構，提供學生具體的學習脈絡。
知識架構
領域：雙語教學課程-雙語教學課程
領域：社會領域-歷史
製作年份
2022
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:教育部國民及學前教育署
上傳時間
2022-12-29

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