數位學習好幫手–因材網操作（初階）／培養孩子自主學習力

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（初階）／培養孩子自主學習力 講師：新北市丹鳳國小施春輝主任、蔡宜芳諮商心理師 主持人：臺北市立大學 黃思華副教授 課程內容：施春輝主任首先說明家長是學校推動數位學習的重要幫手，也是扶植小朋友成長的關鍵角色，並藉由自己擔任班導師的經驗說明家長常不知道小朋友的學科學習在哪邊出了問題，而適性平臺能幫助家長了解小朋友的學習脈絡與弱點追蹤，進而提升學習的成效，這也是教育部近年來推動因材網的重點之一。 主任接著講到自主學習與適性學習的部分，說明適性學習是一種強調學習內容、方法、路徑與步調差異的個人化學習，透過適性學習的平臺上的影片、練習題、互動評量等素材，讓學生在學習的過程中了解自己不懂的地方，並且透過診斷報告，也讓學生知道在哪個地方要再次複習與熟悉。 緊接著主任開始介紹因材網的功能，包含數位學習內容、知識結構星空圖、教學影片、練習題、動態評量等，並說明家長申請家長帳號的方式有哪些，隨後開始帶著家長進行因材網操作說明，從知識結構星空圖的能力指標介紹、家長如何派發任務到查看診斷報告，主任都一一的詳細介紹，最後，主任再次強調自主學習的重要性，希望學生在學習的過程中，能做到自知、自理、自評與自強，從原先的被動學習轉為自動自發。 蔡宜芳諮商心理師首先說明培養孩子的自主學習力要及早開始，從孩子年紀小的時候就開始進行習慣的養成會比較容易，接著開始介紹「接住墜落的青少年」這本書，這是一本青少年與親職教養的書，不僅說明了孩子的各種問題行為更著重於探討為什麼孩子會有這些問題的產生，而這些問題的根源大多都是來自原生家庭。 接著心理師開始介紹四種孩子的學習類型分為學霸型、無關痛癢型、拼命三郎型與無能為力型，並說明如果孩子想要有好成績需要做到哪些事，比如說上課專心、認真聽講、回家複習等，而關於家長該運用什麼方式幫助孩子增進學習的成效，心理師也講到家長需要協助孩子建立良好的作息並且陪伴孩子找到學習的價值和意義，用正面的態度看待孩子的成績，不論孩子的成績為何都要肯定與鼓勵他，注重於孩子學習的過程而非最終的結果。