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2400-總複習(三)長度、分東西與單位分數-小二數學(南一)

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教育部
疫起線上看、數學、南一、二年級
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配合南一版數學課本 國小二年級下學期 總複習(三)長度、分東西與單位分數配合南一版數學課本 國小二年級下學期 總複習(三)長度、分東西與單位分數配合南一版數學課本 國小二年級下學期 總複習(三)長度、分東西與單位分數
知識架構
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。
N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中，能說明一格為全部的「幾分之一」。
N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：N-1-5 長度（同 S-1-1）：以操作活動為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。
N-2-6 乘法：乘法的意義與應用。在學習乘法過程，逐步發展「倍」的概念，做為統整乘法應用情境的語言。
N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中，能說明一格為全部的「幾分之一」。
學習表現：n-Ⅰ-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。
n-Ⅰ-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。
n-Ⅰ-6 認識單位分數。
議題
家庭教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
製作年份
2022
授權資訊
著作權所有
引用時請標示資料來源:教育部
上傳時間
2022-06-01

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