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1267-統整活動二-小二國語(翰林)
配合翰林版國語課本
國小二年級下學期
統整活動二
知識架構
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Be-Ⅰ-2 在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語彙及書寫格式為主。
Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Cb-Ⅰ-2 各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里的關係。
Ac-Ⅰ-2 簡單的基本句型。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Ad-Ⅰ-2 篇章的大意。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Ba-Ⅰ-1 順敘法。
Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Cb-Ⅰ-2 各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里的關係。
Ac-Ⅰ-2 簡單的基本句型。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Ad-Ⅰ-2 篇章的大意。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Ba-Ⅰ-1 順敘法。
學習表現：6-Ⅰ-1 根據表達需要，使用常用標點符號。
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
4-Ⅰ-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。
4-Ⅰ-5 認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字。
5-Ⅰ-2 認識常用標點符號。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅰ-4 了解文本中的重要訊息與觀點。
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
4-Ⅰ-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。
4-Ⅰ-5 認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字。
5-Ⅰ-2 認識常用標點符號。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅰ-4 了解文本中的重要訊息與觀點。
議題
生命教育
閱讀素養教育
環境教育
品德教育
閱讀素養教育
環境教育
品德教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
製作年份
2022
授權資訊
著作權所有
引用時請標示資料來源:教育部
上傳時間
2022-04-08
章節
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