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1265-語文天地二-小二國語(南一)
配合南一版國語課本
國小二年級下學期
語文天地二
知識架構
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
Be-Ⅰ-2 在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語彙及書寫格式為主。
Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Be-Ⅰ-2 在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語彙及書寫格式為主。
Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
學習表現：1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
6-Ⅰ-3 寫出語意完整的句子、主題明確的段落。
6-Ⅰ-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。
2-Ⅰ-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
4-Ⅰ-6 能因應需求，感受寫字的溝通功能與樂趣。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅰ-5 認識簡易的記敘、抒情及應用文本的特徵。
6-Ⅰ-3 寫出語意完整的句子、主題明確的段落。
6-Ⅰ-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。
2-Ⅰ-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。
1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。
4-Ⅰ-6 能因應需求，感受寫字的溝通功能與樂趣。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅰ-5 認識簡易的記敘、抒情及應用文本的特徵。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
製作年份
2022
授權資訊
著作權所有
引用時請標示資料來源:教育部
上傳時間
2022-04-08
章節
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