:::
5-2-2-2記敘文(寫人)二
(一) 設計理念：rn1. 預測策略（預想文章的內容），依文題或標題預測文章可能在講些什麼？在閱讀教學中是重要的一環。在文本的認識的教學設計中首先從文章標題思考帶出文類的基本特點。rn2. 寫人類文章書寫重點在人物的性格特質描述，典型性格描寫是藉由事例說明人物特性，部分再佐以外形的描寫。rn3. 以學生生活經驗為考量，低年級聚焦在一般人物的敘寫，中年級聚焦在典範人物的敘寫，選用學生耳熟能詳的人物為描寫主體的文本。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學與具體操作，學習寫人類記敘文(典範人物)的基本特點。
知識架構
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
製作年份
2017
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:臺南市政府教育局
上傳時間
2019-12-04
相關資源
跨領域數位課程-達文西與透視法的奧秘
web
六上綜合真假訊息分析
web
六上數學最大公因數與最小公倍數
web
跈阿姆去市場
web
和諧的相處–性別平等(天生的差異)
web
傳球樂
web
單一活動教學示例-國中自然 008
web
前瞻智慧學習教室教學活動設計-圓心角、圓周角及弦切角
web
四上國卷
web
品格教育--負責關懷
web
紅樹林之旅
web
開放水域戲水安全
web
期中考 社會科 小五試卷
web
TYC_oce00000041
web
嘉義縣九十八年度數學學習領域教學活動設計
web
交通安全教案
web
植物達人
web
DIY我的秘密花園
web
超時空藝想世界
web
博愛e學 行動奇蹟
計劃專區
💬 資源評論或心得分享
0 則評論