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Weebly app 讓使用weebly建置的網頁可以使用手機或平板更新公佈欄，鍵入的中文字在縮圖裡好像變成亂碼，但是後來發現點入後是正常呈現，發布後也會在網站上出現。
| 關 鍵 字： | Weebly app 雲端網頁app、教學APP |
|---|---|
| 推薦者： | 谷宗芸(新北市新北市樹林區文林國民小學) |
| 適用載具： | 手機,平板 |
| 領域： | 自然科學領域-自然科學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 領域： | 自然科學 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 領域： | 自然科學 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 領域： | 健康與體育領域-健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 領域： | 健康與體育領域-健康與體育 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 領域： | 健康與體育領域-健康與體育 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | R-5-2 四則計算規律（II）：乘除混合計算。「乘法對加法或減法的分配律」。將計算規律應用於簡化混合計算。熟練整數四則混合計算。 |
| 學習表現： | r-Ⅲ-1 理解各種計算規則（含分配律），並協助四則混合計算與應用解題。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | D-9-1 統計數據的分布：全距；四分位距；盒狀圖。 |
| 學習表現： | n-Ⅳ-9 使用計算機計算比值、複雜的數式、小數或根式等四則運算與三角比的近似值問題，並能理解計算機可能產生誤差。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 學習內容： | F-11A-4 指數與對數函數：指數函數及其圖形，按比例成長或衰退的數學模型，常用對數函數的圖形，在科學和金融上的應用。 |
| 學習表現： | f-Ⅴ-4 認識指數與對數函數的圖形特徵，理解其特徵的意義，認識以指數函數為數學模型的成長或衰退現象，並能用以溝通和解決問題。 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 領域： | 藝術領域-藝術 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 領域： | 藝術領域-藝術生活 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 領域： | 藝術領域-藝術生活 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
教學資源檔案連結
教學心得或方法