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看見社會EP35： 種下愛與希望的種子 台南七股最暖心的家【台南樹林】縮圖 00:05:35
video 看見社會EP35： 種下愛與希望的種子 台南七股最暖心的家【台南樹林】
國小3-4年級
每個人對土地的想像不同，有人種樹，有人養魚，有人建設太陽能板。今天的主角是來自台南七股的莊旻泓，他和爸爸用行動守護他們最愛的土地。
觀看次數 54
修改日期：2026-01-30
看見社會EP34： 擺脫垃圾山大作戰！守護美麗的南投埔里【南投埔里】縮圖 00:05:12
video 看見社會EP34： 擺脫垃圾山大作戰！守護美麗的南投埔里【南投埔里】
國小3-4年級
你有沒有曾經參觀過垃圾場？那味道、畫面、感受是什麼？你認為夜市垃圾很多嗎？怎麼樣可以讓垃圾變少？
觀看次數 46
修改日期：2026-01-30
擁抱青春相信愛--愛的真諦縮圖
web 擁抱青春相信愛--愛的真諦
國中8年級
如何對喜歡的對象提出邀約；交往過程該注意的事，以及邀約拒絕技巧。
點閱數 42
下載數 1
修改日期：2026-01-30
看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】縮圖 00:05:08
video 看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】
國小5-6年級
傳統文化的延續，需要新一代的參與。讓信仰不再只是儀式，更是大家凝聚在一起的力量，離鄉遊子願意返鄉，也是對這份文化的深厚感情。
觀看次數 52
修改日期：2026-01-30
八年級上學期數學 第二章 2-2根式的運算縮圖
web 八年級上學期數學 第二章 2-2根式的運算
國中8年級
學會同類方根的判斷、分母有理化及基本的根式計算
點閱數 78
下載數 0
修改日期：2026-01-30
看見社會EP32： 庄內的人情味 認真生活的外埔守護神【彰化福興】縮圖 00:05:29
video 看見社會EP32： 庄內的人情味 認真生活的外埔守護神【彰化福興】
國小5-6年級
一位真正的領導者，會親自去做，用行動影響他人，而不是只說不做。如果你是村長，想讓大家一起維護家鄉環境，你會怎麼做？
觀看次數 51
修改日期：2026-01-30
看見社會EP31： 香煙裊裊-傳遞心願的鹿港製香人【彰化鹿港】縮圖 00:05:07
video 看見社會EP31： 香煙裊裊-傳遞心願的鹿港製香人【彰化鹿港】
國小3-4年級
"鹿港的製香人用天然的材料與手工製作，讓信仰與文化可以繼續傳承下去。這份對土地的情感與對信仰的尊重，是我們每個人都能學習的。
觀看次數 20
修改日期：2026-01-30
圓來如此：視覺元素的關係和秩序縮圖 00:04:26
video 圓來如此：視覺元素的關係和秩序
國小5-6年級
本單元以「美感秩序」為核心，帶領學生透過觀察、排列與組合，探索視覺元素中的關係與秩序，理解美感的原理原則，並實踐於創作中。學習目標在於培養學生對「秩序、美感原則與構成方式」的敏銳觀察力，並能運用於日常生活的美化。課程內容從甜點與餅乾的擺盤入手，引導學生體會「反覆」、「對稱」、「漸層」等美感原理，進一步延伸至生活中的摩天輪、公園設施與裝飾物件，讓學生發現美感設計隱藏在日常細節中。最後，運用圓點貼紙創作，嘗試重複、對稱、放射狀或同心圓的排列方式，培養創意實踐與美感設計思維，並將所學運用於生活環境的美化，從而體驗藝術與生活的緊密連結。
觀看次數 53
修改日期：2026-01-30
我的符號會說話：藝術符號的魔力縮圖 00:04:33
video 我的符號會說話：藝術符號的魔力
國小5-6年級
如何解讀抽象畫中的色彩.形狀,造形的背後意義?透過米羅的作品欣賞,運用看形聯想的方式理解視覺元素和構成要素，探索如何通過簡化的抽象視覺符號、形狀和色彩的象徵性來表達內心世界。
觀看次數 68
修改日期：2026-01-30
馬賽克拼貼：紙捲創作縮圖 00:04:01
video 馬賽克拼貼：紙捲創作
國小5-6年級
欣賞各種以馬賽克裝飾的建築或作品，並試著用馬賽克拼貼的方式創作。
觀看次數 65
修改日期：2026-01-30
看見藝術EP29：思辨力1《你好，我是漢娜》縮圖 00:07:37
video 看見藝術EP29：思辨力1《你好，我是漢娜》
國小5-6年級
每個人都是獨一無二；認識差異、尊重不同、停止嘲諷、善用友善語彙、避免冷眼旁觀都是可見的行動。
觀看次數 61
修改日期：2026-01-30
看見藝術EP22：溝通力2《逆光飛翔》縮圖 00:07:11
video 看見藝術EP22：溝通力2《逆光飛翔》
國小5-6年級
競賽不是追名逐利，而是與自己對話；理解與尊重讓溝通更有力。
觀看次數 50
修改日期：2026-01-30
看見藝術EP30：思辨力2《小偷家族》縮圖 00:06:23
video 看見藝術EP30：思辨力2《小偷家族》
國小5-6年級
關係×責任×行動，不僅是血緣。同理 ≠ 合理化違法；關懷需搭配合法求助與制度（教師、輔導室、社政資源）。看見弱勢→不旁觀、不貼標籤，之後藝術媒材進行倡議。
觀看次數 58
修改日期：2026-01-30
看見藝術EP28：樂活力2《太陽的孩子》縮圖 00:07:01
video 看見藝術EP28：樂活力2《太陽的孩子》
國小5-6年級
土地與文化是「我們是誰」的座標；愛＝付出×守護。電影故事不只是講述原住民如何復育稻米，另一層涵義彷彿在講台灣，千萬不要忘記我們是誰？有沒有忘記自己的原色？
觀看次數 42
修改日期：2026-01-30
我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？縮圖 00:08:28
video 我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？
國小5-6年級
我國為什麼要積極爭取加入世界衛生組織（WHO）？
觀看次數 41
修改日期：2026-01-30
科技進步對臺灣農業發展產生哪些影響？縮圖 00:07:55
video 科技進步對臺灣農業發展產生哪些影響？
國小5-6年級
科技進步對臺灣農業發展產生哪些影響？
觀看次數 49
修改日期：2026-01-30