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2025單一活動示例-國中自然-006
國中8年級
運用「e度AI工具」導入「探究式教學、建模教學法」，學習「化學反應速率及影響因素、微觀碰撞理論」。 傳統的實驗課通常聚焦於操作與結果，學生常缺乏對變因控制與微觀理論的深入思考。本課程設計運用因材網生成式AI「e度」，作為教師的數位分身與學生的學習夥伴，提供實驗設計建議、數據分析引導，以及理論補充說明。 透過學生與 e度 AI 互動，根據回饋優化實驗設計與結論，形成新的學習歷程模式。學生以小組為單位與AI共構模型，獲得如活化能、碰撞理論等高階補充，展開自主探究，突破原有學習限制。
點閱數 67
下載數 0
修改日期：2026-03-21
00:03:15
video
PKc-Va-1-8_帶電粒子在均勻電場中的運動
高中10-12年級
帶電粒子在均勻電場中的運動
觀看次數 25
修改日期：2026-03-21
00:03:15
video
PKc-Va-1-8_帶電粒子在均勻電場中的運動
高中10-12年級
帶電粒子在均勻電場中的運動
觀看次數 30
修改日期：2026-03-21
00:02:32
video
PKc-Va-1-7_平行電板的電場
高中10-12年級
平行電板的電場
觀看次數 47
修改日期：2026-03-21
web
2025單一活動示例-國中自然-005
國中7-9年級
本節課以反應速率單元為例，特別強調運用數位工具 Padlet在自然探究歷程的記錄與分享。學生不僅執行實驗，更需完整紀錄過程，包括實驗設計構想、操作步驟的照片、數據圖表與結論等，逐步建構出一份可回顧、可交流的學習檔案。 傳統實驗常侷限於紙本記錄或口頭報告，缺乏跨組觀摩與互相學習的機會，也難以呈現學習歷程的完整性。透過 Padlet 平台，各組學生能即時將成果上傳，讓全班共同觀察彼此的實驗方法與發現。學生也可在平台上留言回饋，提出問題與建議，進一步發展出比較與反思的能力。學生不只是從做中學，更能從看中學、從評中學。
點閱數 63
下載數 0
修改日期：2026-03-21
00:02:48
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PKc-Va-1-6_電場疊加
高中10-12年級
電場疊加
觀看次數 30
修改日期：2026-03-21
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2025單一活動示例-國中自然-004
國中8年級
傳統繪製圖表往往耗費過多時間，學生無法專注於實驗數據的分析與圖表意義的探究。本課程設計結合數位工具 Google Sheets，教師預先設計好圖表模板，學生只需輸入數據，即可快速繪製兩種圖表：「溫度與反應時間」、「溫度與反應速率（1/時間）」，讓學生聚焦於比較與分析，進而掌握反應速率的意義。
點閱數 60
下載數 0
修改日期：2026-03-21
web
2025單一活動示例-國中自然-003
國中7年級
運用「數位工具（如：Canva、Padlet）」導入「共學共作、任務導向、推理診斷」等教學策略，學習「無脊椎動物的分類特徵」。
點閱數 68
下載數 0
修改日期：2026-03-21
00:04:00
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PKc-Va-1-5_金屬電力線
高中10-12年級
金屬電力線
觀看次數 22
修改日期：2026-03-21
00:07:39
video
PKc-Va-1-4_電力線的繪製
高中10-12年級
電力線的繪製
觀看次數 31
修改日期：2026-03-21
00:06:02
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PKc-Va-1-3_電力線的判斷
高中10-12年級
電力線的判斷
觀看次數 21
修改日期：2026-03-21
00:03:55
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PKc-Va-1-2_電場的應用
高中10-12年級
電場的應用
觀看次數 15
修改日期：2026-03-21
00:04:29
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資料分析演算法-線性迴歸實作
高中10-12年級
資料分析演算法-線性迴歸實作
觀看次數 46
修改日期：2026-03-21
00:04:21
video
資料分析演算法-線性迴歸簡介
高中10-12年級
資料分析演算法-線性迴歸簡介
觀看次數 33
修改日期：2026-03-21
00:05:59
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資料探勘與機器學習簡介
高中10-12年級
資料探勘與機器學習簡介
觀看次數 45
修改日期：2026-03-21
00:05:28
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動態散佈圖的應用
高中10-12年級
動態散佈圖的應用
觀看次數 44
修改日期：2026-03-21
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