本影片所學日常生活對話與逛夜市有關。透過Lena與Owen的對話，學習相關單字，如夜市裡所販賣的食物：oyster omelet, stink tofu, milk with frog eggs及遊戲：ring toss, balloon dots, ping ball。

本影片所學日常生活對話與時間有關。透過Jess及Emily搭火車的情景，學習查看火車時刻表及火車票根上的資訊，如目的地、車次、時間及座位等。影片中所使用的句型包含：What time is it now?／It's 7：45.／Two minutes left.。

表E-Ⅲ-1聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、空間、動力/時間與關係)之運用。

表E-Ⅲ-1聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、空間、動力/時間與關係)之運用。

表E-Ⅲ-1聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、空間、動力/時間與關係)之運用。

表E-Ⅲ-1聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、空間、動力/時間與關係)之運用。

本影片所學日常生活對話與食物、購物及算數相關。以速食店為背景，藉由Emily, Daniel與店員間的對話，學習與點餐時的相關單字(如：hamburger, French fries, coke, double cheese burger)，以及句型(如：What would you like to order?／For here.／To go.／That will be NT$110.／That's all／Here you are.)。

本影片所學日常生活對話與問候相關。透過Emily與Chloe及Lena之間的對話，學習與他人道別的問候語。影片中，與人面對面道別時可以使用：See you.／See you later.；電話道別時則會使用：Talk to you later.；兩種情形皆可使用的則有：Goodbye.／Bye.。

本影片所學日常生活對話語與地點及交通相關。以旅客服務中心為背景，藉由Jess與旅服中心人員的對話，學習地點(如：train station, museum, night market, park)及交通方式(如：by bus, by bike, by taxi, by walk)的相關單字，以及句型：How can I get there?／ It's only 15 minutes away by bus.／Where do I take a bus?／You can take a bus from the museum to the night market.／It takes about 20 minutes. 。

本影片所學日常生活對話與地點相關。以Tina詢問Jess昨天去哪裡為例，學習單字(地點：park, cinema, bookstore, home；休閒活動：walk the dog, play basketball)和句型(如：Where were you yesterday?／I was at the bookstore.)

本影片所學日常生活對話與時間及星期相關。以Daniel及Mom的對話為例，學習單字(時間：weekdays, school days, work days, weekends )和句型(如：What day is today?／It's Saturday.)。

表 A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。

表 A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。

表 A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。

表 A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。

表 A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。