藉由提問各種消費支付類型的相關生活經驗，以引起學生學習動機與相關經歷。接著搭配情境動畫：【看不到的錢】，讓學生能對行動支付的主要內容，以及應注意的事項。接著以模擬的方式體驗行動支付交易的方式，加強學生的理解與認知，最後填寫學習單，以統整和複習本節的教學重點。

1. 接受氣象預報或災防資訊有不確定性，並將不確定性納入判斷與災害防範的考量 2. 知道災防假制度的規範目的與決策機制 3. 會透過行政院人事行政總處查詢天然災害停止上班上課資訊；學會判斷是否為假訊息，遇到假訊息時如何應對

1. 知道都市熱島效應的成因 2. 瞭解都市熱島效應的熱傷害風險 3. 知道熱傷害可能對人體造成的傷害與提前預防

1. 在災害發生時關懷生活環境與社區，做出適當判斷與正確應對 2. 了解政府或社區面對水災前中後的因應作為 3. 了解災後復原的措施與注意事項

1. 了解臺灣的水資源分布 2. 了解氣候變遷下對臺灣的影響 3. 面對氣候變遷下的治水之道

1. 了解自身面臨災害時該如何應對 2. 理解政府或媒體發布之災害即時訊息 3. 了解淹水前後可採取應變

1. 了解在臺灣造成淹水的兩大原因 2. 介紹颱風成因與分級 3. 學習氣象署圖資判讀

1. 不同降雨類型的好發時期、淹水成因與影響 2. 臺灣位於颱風好發區域，曾發生許多災害 3. 懂得在淹水前做出應變

1. 了解臺灣氣候與長期的氣候變遷 2. 思考生活中如何減緩地球暖化

1. 認識颱風造成的災害 2. 了解颱風來時政府與民眾的應變

教學應用： A-V-2-強化感知交通工具風險,以及評估其速度與反應時間的能力。 駕駛應保持精神專注開車，不可疲勞駕駛、邊開車邊使用手機、化妝、保養皮膚、分心飲食。 (影片秒數：02:40~02:56) Ce-V-2判斷汽車故障狀況的情形。 在陳湯姆反應溫度有點熱後，爸爸同時也反應冷氣不冷，此刻阿強馬上看到儀表板車況異常，水溫過高，水管可能破裂了。 (影片秒數：03:10~03:14) E-V-1了解交通事故的現場處理方式。 透過影片描述，當阿強一發現車輛異常時，馬上冷靜將車輛停靠路邊，並煞緊駐煞車開啟危險警告燈，穿上反光背心，全員撤離車輛，確認後方來車再以反手開車門約10公分觀察後方，推開車門再次確認後方。 阿強同時也於車輛後方擺放故障標誌，可使用手機手電筒警示後方車輛，並打道路救援，道路救援車輛僅可一人搭乘。 (影片秒數：03:19~04:27) E-V-3-熟悉交通事故的救護知識、與急救方法。 身為駕駛的阿強說他開車前不喝酒，有酒精的食物他都不吃，這是他身為駕駛的自覺也是他對行車安全的責任與承諾。若有飲酒，可請親友接送或找代駕或搭乘大眾運輸工具。(影片秒數：00:39~01:39)

教學應用 B-V-1培養具備交通安全的公民責任與社會參與能力。 透過影片內容描述，阿強上車後開始進行行車前檢查，行駛前，需確認紅黃警示燈是否都熄滅，若燈號均無持續亮起，代表油料足夠、胎壓沒有異常，接著阿強試踩煞車，而煞車踩起來有點壓力感為正常現象。同時也確認車輛頭燈、左右方向燈是否有異常，並將座椅、頭枕、方向盤、中央及左右照後鏡調整至適當位置。且儀表板上方不可放置物品，避免車禍時發生嚴重的二次傷害。使學生了解安全是每個駕駛應有的責任，駕駛須顧及車內以及車外所有人的安全。 (影面秒數：02:32～03:47) 2. Ce-V-1認識汽車的安全配備。 透過影片內容描述，使學生了解在行駛前需先觀察輪胎胎紋狀況，及確認行駛前儀表板燈號紅、黃警示燈是否都有熄滅、煞車是否正常、燈號是否正常，並將座位、座椅、安全帶、方向盤、中央及左右照後鏡調整至適當位置，且汽車前臺儀表板不可放置物品，須於車輛靜止狀態設定導航。 (影片描述：02:13~04:10) 3. Ce-V-2判斷汽車故障狀況的情形。 透過影片描述，若紅、黃燈於發動前皆未熄滅，需注意油料是否足夠及胎壓是否異常，及試踩煞車，若有壓力感為正常，測試左右方向燈是否正常。 (影片秒數：02:46~03:02)

防災技能-氣象水文-為防颱盡一份力-從水患社區學習

防災態度-氣象水文-氣象預報與氣候變遷預測的不確定性

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