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吃冰的滋味縮圖
國中7年級
透過欣賞各類文本,培養思辨的能力,並能反思內容主題,應用於日常生活中,有效處理問題。
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五年級社會領域第一單元第2課:大航海時代在臺灣留下哪些影響?縮圖
國小5-6年級
1.理解荷蘭和西班牙人在臺灣遺留的文化資產。 2.解析臺灣轉變成以漢人社會為主體的原因。 3.解析外來勢力對原住民族的生活與文化造成的衝擊。
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三年級數學領域3下第2單元除法縮圖
國小3-4年級
讓學生透過白板練習除法直式,讓教師能立即給予糾正。
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修改日期:2025-12-17
三年級社會領域主題探究與實作-讓班級更美好縮圖
國小3-4年級
透過課文內容觀察與選擇班級的問題 (發現問題 找出造成問題的原因 (蒐集資 )與 討論解決問題的方式 (整理分析 ) ,最後 實際執行任務 (行動 )和 分享執行 的結果 (省思 ),讓學生在進行探究時,能有所依循,並依步驟完成學習活動。
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四年級數學領域第3單元尋找規律縮圖
國小3-4年級
透過尋找規律的活動,探索解決數學問題的方法;並藉由與同學一起解題討論,培養與人合作解決問題的互動關係。 透過扉頁故事敘述搭火車找座位的情境,讓學生透過討論、分享、探究,發現規律以幫助找到火車座位,並知道在日常生活碰到類似的情境,可以怎麼解決問題,做個生活行動家。
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四年級數學領域三角形-以邊分類三角形縮圖
國小3-4年級
本課程以「數學概念具體化與操作體驗」為核心設計理念,強調透過實際操作、合作探究與觀察測量,引導學生由具體到抽象地建構「三角形邊長分類」的核心概念。課程內容緊扣數學課綱「圖形與空間」領域的學習重點,並融合「做中學」、「說中學」的學習方式,培養學生數學思考與表達能力。 本節課特別運用扣條教具,讓學生動手拼出各種三角形,親自比較邊長與角度,並藉由疊合與量測來觀察正三角形與等腰三角形的特徵。扣
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修改日期:2025-12-17
四年級數學領域三角形教案縮圖
國小3-4年級
本課程透過觀察、分類與操作三角形圖形,引導學生以角來分類三角形,並認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。另外也能透過邊與角的關係認識等腰直角三角形
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修改日期:2025-12-17
我的心情縮圖
國小3-4年級
《小日記-我的心情》教學設計理念 一、 設計背景與學生需求 三年級是學生從口語表達轉向書面寫作的關鍵過渡期(由寫話轉入習寫),學生常面臨「語彙貧乏」與「內容流水帳」的困境。本課程旨在解決學生寫日記時「言之無物」的問題,透過結構化的引導,讓學生明白一篇完整的日記不僅需要具備人事時地(基本架構),更需要豐富的細節與情感描寫 。 二、 核心理念與教學策略 情緒詞彙的具象化與鷹架搭建(結合 SEL 與寫作): 抽象的情緒對於三年級學生來說較難精準描述。本課程運用「溫老師心情板」作為學習鷹架 ,引導學生跨越僅會使用「開心、難過」等籠統語詞的障礙。透過討論與聯想,協助學生找到精確的形容詞與譬喻修辭來形容情緒,這不僅是寫作訓練,也是引導學生察覺與辨識自我的情緒教育過程。 五感摹寫與修辭的應用(擴寫技巧): 為了讓文章更生動,本課程強調「感官摹寫」的運用。教學流程中,教師引導學生從單純的視覺(狂風暴雨),延伸至聽覺(風呼呼吹)、嗅覺(潮濕的氣味)以及身體動作(皺眉頭) 。透過將「景物、聲音、動作」加入日記中,讓學生具體練習如何運用擴寫技巧,將短句變長句,豐富文章的層次感。 結構化思考與邏輯訓練: 課程中回顧了二年級的日記格式(日期、天氣),並進一步強化文章敘述的邏輯順序(原因、經過、結果) 。這有助於學生建立清晰的寫作架構,使日記不再是零散的句子堆疊,而是有頭有尾的完整敘事。 合作學習與口語表達: 教案中設計了「小組共作」與「口頭分享」的環節 。透過同儕間的討論與關鍵語詞分辨,學生可以激盪出更多元的詞彙與寫作點子,並在專注聆聽與發表中,達成素養指標中「符號運用與溝通表達」及「人際關係與團隊合作」的目標 。 三、 預期成效 期望學生在課程結束後,能掌握日記的基本格式,並能運用五感摹寫與譬喻修辭,將生活事件與內在心情具體且生動地記錄下來,從而提升寫作自信與情緒表達能力。
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國小五年級Scratch+Padlet的動畫製作縮圖
國小5-6年級
結合Scratch、Padlet帳號,實施於國小高年級電腦教學的動畫製作。活動設計90分鐘,適合國小高年級。
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認識第九號交響曲《歡樂頌》縮圖 00:05:20
國小5年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
塔悌尼與《魔鬼的顫音》縮圖 00:04:40
國小5年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
普羅科菲夫與《彼得與狼》縮圖 00:03:57
國小5年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
新年從拍手開始-拉德茨基進行曲縮圖 00:03:29
國小6年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
觀看次數 1
修改日期:2025-12-17
四月望雨part2-四季紅與月夜愁縮圖 00:03:47
國小6年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
臺灣的聲音-四月望雨縮圖 00:03:44
國小6年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
臺灣歌謠之父-鄧雨賢縮圖 00:03:25
國小6年級
音A-Ⅲ-1 器樂曲與聲樂曲,如:各國民謠、本土與傳統音樂、古典與流行音樂等,以及樂曲之作曲家、演奏者、傳統藝師與創作背景。
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修改日期:2025-12-17