:::
您的瀏覽器目前並不支援JavaScript功能，若網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態設定
全站搜尋
請至少選取一項資源搜尋項目
網站導覽
登入
選單
選單
新上架資源
資源分類
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
登入
新上架資源
教學應用
主題資源
資源服務
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
縣市資源
加盟單位資源
行動學習計畫
教材資源中心
關於我們
教育大市集
使用規範
隱私權聲明
著作權聲明
著作侵權檢舉
開發者資源
使用手冊
資源搜尋
資源分類
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
教學設計
教學活動
教材
素材
學習單
知識架構
領域
請選擇領域
學習階段
請選擇學習階段
學習內容
請選擇學習內容
學習表現
請選擇學習表現
議題
議題
請選擇議題
核心素養
核心素養
請選擇核心素養
:::
教育電子書
過濾條件
適用學制
所有學制
國小
國中
高中
高職
適用學制
所有年級
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
七年級
八年級
九年級
十年級
十一年級
十二年級
適用學科
所有學科
國語文
本土語文(閩南語文)
本土語文(客家語文)
本土語(閩東語)
本土語(原住民族語)
英語文
臺灣手語
生活課程
健康與體育
健康教育
體育
健康與護理
高中健康與護理（必修）
高中體育（必修）
高中安全教育與傷害防護（加深加廣選修課程）
高中運動與健康（加深加廣選修課程）
高中健康與休閒生活（加深加廣選修課程）
技高健康與體育領域
技高健康與護理
技高體育
綜高健康與體育領域
綜高健康與護理
綜高體育
數學
資訊科技
生活科技
技高科技領域
綜高科技領域
綜合活動
家政
童軍
輔導
生命教育
生涯規劃
高中生命教育（必修）
高中生涯規劃（必修）
高中家政（必修）
高中綜合活動領域（加深加廣選修課程）
高中生命教育「思想：智慧的啟航」（加深加廣選修課程）
高中生涯規劃「未來想像與生涯進路」（加深加廣選修課程）
高中家政「創新生活與家庭」（加深加廣選修課程）
技高綜合活動領域
技高生命教育
技高生涯規劃
技高家政
技高法律與生活
技高環境科學概論
綜高綜合活動領域
綜高生涯規劃
綜高生命教育
綜高家政
綜高法律與生活
綜高環境科學概論
藝術
音樂
視覺藝術
表演藝術
美術
藝術生活
基本設計
表演創作
多媒體音樂
新媒體藝術
高中藝術領域（加深加廣選修課程）
技高藝術領域
綜高藝術領域
社會
歷史
地理
公民與社會
自然科學
理化
生物
地球科學
探究與實作
物理
化學
全民國防教育（普高）
雙語教學課程
過濾
關閉
所有學制
國小
國中
高中
高職
所有年級
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
七年級
八年級
九年級
十年級
十一年級
十二年級
所有學科
國語文
本土語文(閩南語文)
本土語文(客家語文)
本土語(閩東語)
本土語(原住民族語)
英語文
臺灣手語
生活課程
健康與體育
健康教育
體育
健康與護理
高中健康與護理（必修）
高中體育（必修）
高中安全教育與傷害防護（加深加廣選修課程）
高中運動與健康（加深加廣選修課程）
高中健康與休閒生活（加深加廣選修課程）
技高健康與體育領域
技高健康與護理
技高體育
綜高健康與體育領域
綜高健康與護理
綜高體育
數學
資訊科技
生活科技
技高科技領域
綜高科技領域
綜合活動
家政
童軍
輔導
生命教育
生涯規劃
高中生命教育（必修）
高中生涯規劃（必修）
高中家政（必修）
高中綜合活動領域（加深加廣選修課程）
高中生命教育「思想：智慧的啟航」（加深加廣選修課程）
高中生涯規劃「未來想像與生涯進路」（加深加廣選修課程）
高中家政「創新生活與家庭」（加深加廣選修課程）
技高綜合活動領域
技高生命教育
技高生涯規劃
技高家政
技高法律與生活
技高環境科學概論
綜高綜合活動領域
綜高生涯規劃
綜高生命教育
綜高家政
綜高法律與生活
綜高環境科學概論
藝術
音樂
視覺藝術
表演藝術
美術
藝術生活
基本設計
表演創作
多媒體音樂
新媒體藝術
高中藝術領域（加深加廣選修課程）
技高藝術領域
綜高藝術領域
社會
歷史
地理
公民與社會
自然科學
理化
生物
地球科學
探究與實作
物理
化學
全民國防教育（普高）
雙語教學課程
排序
點閱率
下載數
圖示模式
清單模式
過濾條件
迷宮車—1迷宮車簡介
林信廷/臺南市立和順國中
國中7-9年級
迷宮車—1迷宮車簡介
點閱數241
下載數6
修改日期：2025-09-12
和爸爸的小旅行
基隆市文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
取材自基隆原住民－－巴賽人的歷史史料。巴賽人有別於臺灣其他原住民，他們善於計算及語言，以「貿易」為主要生存之道。巴賽人穿梭於北臺灣各原住民間，建立起彼此間的交易網絡，進而將搭起北臺灣與外界的貿易橋樑。
點閱數241
下載數8
修改日期：2025-09-12
突變的原因
陳俊雄/台南市鹽水區鹽水國中
國中7年級
突變的原因
點閱數240
下載數0
修改日期：2025-09-12
波的傳播與波的特性
廖淑苹/台南市麻豆區麻豆國中
國中8年級
波的傳播與波的特性
點閱數240
下載數3
修改日期：2025-09-12
教師輔導與管教辦法
洪慶昇/雲林縣立山內國小
國小1年級~國中9年級
教師輔導與管教辦法
點閱數240
下載數9
修改日期：2025-09-12
謝謝．晚安
新北市政府授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
最平常的感謝，是孩子最大的寶藏 說完謝謝對一天的感恩，才能安心的睡覺，是《謝謝‧晚安》最重要的主題意識。感謝的對象，是一天生活裡遇到的每個人，因為他們，這一天才會過得如此快樂、如此平順，最後要感謝親愛的媽媽，等著他入睡的身影。本故事值得家長與孩子共讀，一起學習書中「對人、事、物心存感激」的教育意義。
點閱數240
下載數0
修改日期：2025-09-12
客語分級教材詔安腔 第四級第八冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中7-9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數240
下載數0
修改日期：2025-09-12
認識場址效應
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學
國小5-6年級
土壤越鬆軟，震動/搖晃的影響越嚴重
點閱數239
下載數2
修改日期：2025-09-12
乒乒球—5規則化程式
謝立益/臺南市中西區進學國小
國中7-9年級
乒乒球—5規則化程式
點閱數239
下載數1
修改日期：2025-09-12
客語分級教材饒平腔 第二級第三冊(下冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數239
下載數0
修改日期：2025-09-12
不同季節的太陽位置變化
李麗菁/台南市後壁區新東國小
國小5年級
不同季節的太陽位置變化
點閱數239
下載數6
修改日期：2025-09-12
海嘯避難練習
吳建祥/臺南市市立錦湖國小
國小4-6年級
簡介海嘯的成因及如何逃生
點閱數239
下載數3
修改日期：2025-09-12
客語分級教材四縣腔 第二級第四冊(下冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數239
下載數1
修改日期：2025-09-12
客語分級教材饒平腔 第四級第八冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中7-9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數238
下載數1
修改日期：2025-09-12
Webmatrix3架設網站：第六章
王盈霖/臺南市市立億載國小
全齡適用
Webmatrix3架設網站：第六章
點閱數238
下載數15
修改日期：2025-09-12
認識元素
廖淑苹/台南市麻豆區麻豆國中
國中8年級
認識元素
點閱數238
下載數4
修改日期：2025-09-12
1
...
94
95
96
97
...
151
確定
