世界是多元彩色的，不是單純的非黑即白，透過三個孩子代表三種不同的顏色，來表現要以開放的心胸來接納不同的色彩，甚至意見，來達到包容避免紛爭。

三稜鏡3D眼鏡

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育，使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。「口語溝通與表達」和「專題研究」配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」。

「來找彩虹糖」的作者張劭瑋、李圓徹分享創作故事與插畫，透過主角熊館長的許願，帶領大家進入書中世界探險，讓人發現知識和幸福。

這個故事是在暑假期間，老師與姜易妏一起討論想像出來的故事，由姜易妏掌筆畫線稿和其他２位同學一起彩繪完成。很有趣的一篇故事，希望大家會喜歡。

小朋友你們有沒有找不到東西的經驗呢？如果心愛的東西消失了該怎麼辦？讓我們看看繪本裡如何解決這個大難關！

電池的串聯與並聯

「為尊重他人智慧財產權，....

地球上有70%面積被水覆蓋，其中海洋卻充滿各種垃圾，導致海洋生物面對嚴重的威脅。想藉由本故事，讓更多人知道維護海洋的生態的重要性，讓海洋恢復以往的乾淨，讓海洋生物找回他們的家 。

摭鱗集 珊瑚研究成果技術移轉的契機 國外水族館巡禮 美國加州聖地牙哥博奇(Birch)水族館

摭鱗集 海生館新卸任館長交接典禮紀實 方館長的話－投入海生館17年來的回顧 顯微鏡下的世界 微觀共生藻與珊瑚白化 糙齒海豚野放 世界上最高大的植物群聚－巨藻森林

觀測太陽位置的方法

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

來跳舞吧！Scratch基礎—動畫原理與造型

磁力線與磁場

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。