一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育，使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。「口語溝通與表達」和「專題研究」配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」。

閩東語分級教材第五級第10冊教學指引

kahoot-實作篇

Something Lost And Found

一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

校園相片定位運動

２０１４年１０月２５日，我們五六年級在麗珠老師及師丈、秋鳳老師、正偉老師、鳴傑老師和中鴻老師的帶領下，展開南竿社區的探索活動的卡打車之旅，過程雖然充滿辛苦，卻是滿滿收穫。

《六堆運動會的秘密》故事內容係在歷史的架構之上加注了一層奇幻魔法的色彩，主角小金和小蘭勇敢的對抗黑暗惡勢力的入侵，透過盤花仙子及花精靈的協助，組成義勇隊傳遞六堆運動會的歷史精神與文化意義。

認識槓桿

以Microsoft MakeCode平台，透過視覺化積木堆疊的方式學習程式設計，由最基本的行為與動作開始，循序漸進達成「以遊戲創作學程式設計」的目標。

月形的變化一週期約29-30天

金門，隔著台灣本島210公里的距離，在戰地色彩中，衍伸出多元的華僑文化，從這些華­麗的洋樓古蹟中，訴說早期金門人從逆境生活的見證。

A poor whale is harmed by ocean pollution.

這是白色恐怖時期一位在臺僑生的故事。他傳承歷史，讓年輕人記得「青天白日」壟罩，許多人枉死成為紀念碑上「滿地紅」的時代。

來跳舞吧！Scratch基礎—動畫原理與造型

一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。