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認識社區防災地圖
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學
國中7-9年級
理解學校與社區的防災地圖 理解防災地圖的基本要素 了解自家周圍社區的防災地圖
點閱數 475
下載數 10
修改日期：2026-06-25
食物哪裡來
張嘉倫/安南區海佃國中
國中7-9年級
食物哪裡來
點閱數 474
下載數 4
修改日期：2026-06-25
小獺的冒險日記
勞動部所授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
透過「小獺的冒險日記」，大家可以隨著主角小獺一起冒險。在尋找尪仔標的過程中，認識食衣住行育樂六類不同工作內容，透過家長幫忙導讀故事內容，並帶領孩子認識基本勞動權益，藉此增進親子的情感。
點閱數 474
下載數 10
修改日期：2026-06-25
The Joy of Sharing
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
The Joy of Sharing
點閱數 474
下載數 2
修改日期：2026-06-25
地震防災宣導
陳炳文/臺南市市立東區復興國小
國小1-6年級
地震防災宣導
點閱數 473
下載數 10
修改日期：2026-06-25
客語分級教材南四縣腔 第四級第八冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中7-9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 473
下載數 0
修改日期：2026-06-25
I am not the Thief!
吳柏緯、陳信頏/臺北市立中崙高級中學
國小1-2年級
誰才是真正的小偷？狐狸因為刻板印象，被認為是小偷。覺得被冤枉的他，只好扮演起偵探尋找真正的小偷。
點閱數 472
下載數 0
修改日期：2026-06-25
客語分級教材四縣腔 第一級第二冊（上冊）
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小1-2年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會／生活、藝術／文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 472
下載數 1
修改日期：2026-06-25
越南法國麵包的愛情
江妤彤/新竹市天主教磐石高級中學
國中7-9年級
小千與小易，看到來家裡幫忙打掃的阿姨，帶的長長法國麵包，小千與小易感到好奇。他們的媽媽，睡前講了一個法國麵包的故事給他們聽。
點閱數 471
下載數 3
修改日期：2026-06-25
Scratch_作品的改編與分享
鄭登元/臺南市市立大橋國中
國小5年級~國中9年級
Scratch_作品的改編與分享
點閱數 471
下載數 15
修改日期：2026-06-25
迷宮車—12全自動化收集資料1
林信廷/臺南市立和順國中
國中7-9年級
迷宮車—12全自動化收集資料1
點閱數 471
下載數 1
修改日期：2026-06-25
環境變動會影響生物的生活
許崑泉/台南市新化區那拔國小
國小6年級
環境變動會影響生物的生活
點閱數 471
下載數 1
修改日期：2026-06-25
最後的獵人
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級
透過主角的打獵過程，凸顯原住民所面臨的困境，如人才流失、生態環境的破壞。原住民在現實社會上處於弱勢、甚至被打壓的困境，最終導致自身傳統文化逐漸流逝、消失。現今許多原住民族面臨著欲想在社會上生存，卻又無法避免文化喪失的兩難。
點閱數 471
下載數 5
修改日期：2026-06-25
蝶蛹受難記
中溪國小教師/縣立中溪國小
國小3-4年級
圖文皆為作者自行提供 無版權問題
點閱數 470
下載數 6
修改日期：2026-06-25
以Socrative建立評量回饋
洪琮欽/臺南市市立進學國小
國小3年級~國中9年級
以Socrative建立評量回饋
點閱數 470
下載數 21
修改日期：2026-06-25
楓港社區
枋山DOC/屏東數位機會中心
全齡適用
楓港懷舊照片歷史紀錄
點閱數 469
下載數 4
修改日期：2026-06-25
1
...
67
68
69
70
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151
確定
