This picture book is suitable for readers of any age. It uses some simple sentences with interesting pictures to introduce COVID-19. Anyone can easily understand COVID-19. COVID-19 is a virus that appeared at the end of 2019. This virus spread all over the earth. It has affected many countries because COVID-19 stops people from going to work or going to school. You can learn about the symptoms of COVID-19 from this book and how to avoid getting the disease.

簡單機械-生活中應用輪軸的工具

動物的求生之道(中國樹蟾的保護色)

A young chick is separated from his family after a disaster and must find them. On the way, he helps several other animals.

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金骨頭在小鎮裡是一個特別的東西，擁有它的狗會被喜歡，沒有它的狗會被抓走，希希與望望為找到金骨頭展開了它們的旅程，究竟能不能順利找屬於他們的金骨頭呢？

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一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文 (閩東語)」，並參酌連江縣縣編本《福州語》以及馬祖本土語文教師的實際教學經驗、意見編 撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「閩東語的學習內容以『語文』為主，『生活』、『文化』為輔」的理念。並 以日常生活為本，重視閩東文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成 學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

閩東語分級教材第五級口語溝通與表達教學指引

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這是一個關於愛與傳承的溫馨故事，講述了小花、小刺和郵差叔叔共同照顧聖誕紅，並將這份愛傳遞給每個人的過程。聖誕紅象徵著幸福與愛，願這份愛溫暖每個角落。

一隻會對自己驕傲畫畫猴子，決定透過創作改造它的老家，但這一切能如願嗎？房子真的如他想的變漂亮了嗎？

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言 / 文學為主，社會 / 生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容， 編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育， 使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。第十冊選輯符合學生學習歷程之客家文學、文化、藝術、生活等以客語作家為主的戲劇、小說、散文作品，各課包含題名、題解、作者、課文、注釋、問題與討論六部分。除題名、課文以客語文書寫外，餘均以國語文書寫；問題與討論包含內容文意、文本分析和延伸學習三部分，提供本階段學生適度修習、應用之客語文練習。第十一、十二冊配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」，各有四個主題，旨在客語文的溝通和表達，俾引領學生自動自發的講好客語、將所學應用於日常生活中。

神經系統-立體視覺的形成

氧化還原及其應用

小千與小易，看到來家裡幫忙打掃的阿姨，帶的長長法國麵包，小千與小易感到好奇。他們的媽媽，睡前講了一個法國麵包的故事給他們聽。