空氣汙染

摭鱗集 當「台灣最南端」的海生館 遇到「地球最南端」的南極 我而遠征南極去 人類南極探險歷史回顧 善於擬態、伺機攻擊的－腫瘤毒鮋（班甲虎） 相見時難別亦難 潮向未來 Turning the Tide 與君一夕談 勝讀十年書 海生館研究成果技術移轉、授權 蛇來蛇去談海蛇 2010大驚喜－海生館魟魚產七胞胎

小小雨量科學家

這是一本讓3~6歲孩子動手做的一本書 從操作過程中，自己發現問題、自己尋找答案，利用圖片分解圖說， 讓孩子更容易認識了解在地的食材及製作過程， 請趕快翻閱，就能發現意想不到的奇妙世界！

資訊融入教學教學活動設計

摭鱗集 101寒假逍遙遊 珊瑚的太陽眼鏡－綠色螢光蛋白 台灣珊瑚共生研究迭獲國際肯定－動植物跨界共生的解密研究 海中小霸王－鬼頭刀 北海道旭山動物園的行動展示－高人氣企鵝雪中散步 萊氏擬烏賊與火焰花枝 貝殼世界裡的「龍」 我們長得很像，但我們真的不一樣－豆娘魚的簡易區分 美國布朗大學Jon Witman教授訪問海生館紀實 出版品介紹 藍點魟

由「教育噗浪客」發行的電子刊物，內容豐富，涵蓋資訊科技融入教學及各領域教學經驗分享。

我的阿公劉生根於民國22年出生於北方澳，13歲開始捕魚，因為太平洋戰爭爆發而輟學，所以14歲時只讀到小學3年級，20歲時與阿蘇阿媽結婚，42歲因為北方澳被規劃為軍港，舉家搬遷到南方澳定居。63歲捕魚退休，總共捕了50年的魚。夫婦倆育有6男1女，阿公和阿媽有內孫18個，外孫4個，曾孫6個，曾外孫3個，兒孫滿堂。 當年阿公71歲，他每天4、5點就起床開始畫畫，每天可以畫出4、5張，就像把50年來存在他腦子裡的捕魚照片，每天不斷印出來一樣，產量非常驚人。就這樣阿公連續畫了7年，但自從阿媽生病後，阿公為了照顧阿媽就不畫了。阿媽過世後，阿公在孫子的鼓勵下，他重拾畫筆繼續創作。 阿公家中的牆壁、客廳、走道甚至臥室，全都以他的作品取代壁紙，象徵豐收，作品也曾在宜蘭、台北及台東展出，頗受好評。阿公在告別50年的討海生涯後，在繪畫世界裡找到了生命中的另一個春天，在他每一幅深具童趣、栩栩如生的畫作中，各種魚類躍然紙上，線條粗獷中帶有細膩，成為南方澳漁村最具代表性的鄉土畫作。 電子書網址https://7thebookcase.gogofinder.com.tw/books/cook/1/

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會／生活、藝術／文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

紅色想要找朋友，他會找到哪些顏色呢？途中又會遇到什麼事呢？

藉由長輩對後代子孫的諄諄教誨，讓他們從成長的過程中，學習到泰雅傳統的生活知識與技能，也就是泰雅族人觀念裡最重要的兩個價值觀─男子必須學會狩獵技能、女子必須精於織布，藉以達成泰雅族Gaga的傳承。而長輩透過傳統文化及知識能力的檢視，承認孩子們不論是在文化規範的恪守，或生活知識以及技能的養成皆達到理想的境界之後，長輩就會給予他們獎勵，孩子們也因此領受「成年禮」的祝福，這時，孩子們從此就可以踏上Tayal Balay (真正的泰雅人)的路途，走過Hongu utux (彩虹橋)到達’tuxan (靈界)和祖靈相聚。

太陽系裡有個看不見的Hotty酷熱星球。每年星球上都會舉辦 Frozen 冰凍大賽，選出最能降溫的方式，今年的贏家會是誰呢？

繪製長條圖

多毛和三毛來到了臺北車站，踏上了尋找臺北101的旅程。

Erin的爸爸送了一隻 Teddy Bear給Erin當生日禮物，過不久她的爸爸就決定從軍。Erin帶著Teddy Bear，一天天的等著爸爸回來。

透過前瞻建設所設置的設備，將各種科技及ＡＰＰ融入教學，提升學生學習動機，給予學生多元評量機會．