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教育電子書
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班級輔導兒少保護2縮圖
班級輔導兒少保護2
王勁涵/臺南市市立新進國小
國小5年級~國中9年級
班級輔導兒少保護2
點閱數498
下載數8
修改日期:2025-11-06
客語分級教材饒平腔 第一級第一冊(上冊)縮圖
客語分級教材饒平腔 第一級第一冊(上冊)
李思儀/教育部國民及學前教育署
國小1-2年級
一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數499
下載數0
修改日期:2025-11-06
你很特別縮圖
你很特別
黃筠珊/天主教振聲高級中學
國小5-6年級
我是一隻長頸鹿,但我的脖子不夠長,平時走在路上總覺得有人在嘲笑我。於是我決定日夜顛倒避開人群,就不怕別人議論我的脖子了。
點閱數498
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修改日期:2025-11-06
PP的奇幻冒險縮圖
PP的奇幻冒險
嘉義市政府教育網路中心/嘉義市政府教育網路中心
國小1年級~國中9年級
PP是家中的獨生子,家境富裕。PP生性樂觀、喜歡思考、更喜歡做冒險的事。PP的夢想是乘著船到冰島旅行,想在一大片雪白冰上行走,想擁抱他朝思暮想的北極熊。在一次的長假中,PP的爸媽決定帶著PP,搭乘自家豪華郵輪前往冰島,完成PP的夢想。一切看似完美的假期,卻在旅程中變了調。輪船在駕往冰島的途中觸礁了,失去動力的輪船搖搖擺擺,斷了通訊的輪船,在茫茫大海中毫無頭緒, PP全家人飢寒交迫,PP的更媽媽受了風寒,輪船上有一艘小型救生船,但船只能搭載兩人,爸爸內心相當煎熬,PP只有十二歲,究竟誰該搭救生船逃離、誰該留在輪船上面臨最痛苦的抉擇。善解人意的PP告訴爸爸,他可以照顧自己,趕緊帶著媽媽尋找救援。就這樣,輪船上只剩PP一個人。那一晚暴風雨來臨,輪船在海面上受風雨無情的吹打,人根本無法好好的站立,一瞬間船解體PP抱著船板驚聲尖叫,被撞昏頭的PP,竟然幸運的漂流在冰島上。到了朝思暮想的冰島,PP沒了喜悅,對自己未來該如何為到故鄉台灣,更是難過得哭了出來,這時迎面而來的是一隻北極熊,這隻北極熊和PP印象中的北極熊差異極大,沒有大大的身體,感覺已經飢餓了好久,北極熊兇惡的眼神望著PP,露出大嘴想把PP吃掉,PP拖著非常疲憊的身體,努力奔跑,但沒想到所站在的冰上不斷消融,這一切都讓PP極為震撼。好在接下來幾天和北極熊相處,北極熊被PP的態度感染了,並釋出善意,北極熊告訴PP人類不斷破壞環境,地球暖化氣溫升高,融冰讓牠連生存地都快沒了,PP決定和北極熊合作,拯救地球暖化問題,也希望北極熊可以協助他早日回到台灣,和家人相聚。在冰島的這幾天,PP運用了在學校所學製作太陽能悶燒鍋煮熟食物,在冰島為生,太陽能悶燒鍋所有的材料來源都來自海上漂流的廢棄物,PP拾取海上早以分解的輪船零件,重新組裝小型動力船,靠著太陽能誘發動力,靠著小型動力船回到了台灣。回到台灣PP沒忘了當初答應北極熊的事,但小學生能為地球做些什麼?PP決定號召大家做環保,宣導資源回收的重要。PP更鼓勵自己的爸媽少搭車、多走路。並寫信給政府,多重視環保議題,重視北極熊生存權利,經由多方面宣導,全球都致力保護地球。
點閱數497
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修改日期:2025-11-06
楓港。第一艱苦燒火炭縮圖
楓港。第一艱苦燒火炭
枋山DOC/屏東數位機會中心
全齡適用
楓港燒火炭由來,根據社區田野調查資料顯示,燒木炭數十年前本地人通稱此行業為「做山」,而當時能夠從事此一行業的老闆者,往往本身須具備相當可觀的財富,在楓港,做山場、燒木炭的業者,其實不全然是楓港人,燒木炭為出賣勞力相當辛苦的工作,但由於當時經濟條件差、生活非常困苦。很多楓港人都在從事這種伐木、燒炭工作。燒木炭盛行的年代,楓港地區居民們養家活口靠它,它是大夥兒主要之經濟來源。
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修改日期:2025-11-06
認識塑膠縮圖
認識塑膠
黃悅祈/臺南市政府教育局
國小1-6年級
認識塑膠
點閱數495
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修改日期:2025-11-06
B5 L4~L5縮圖
B5 L4~L5
張妏玉/私立淵明國中
國中9年級
後位修飾
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修改日期:2025-11-06
家鄉的故事縮圖
家鄉的故事
陳世杰/縣立來惠國小
國小3年級
資訊融入教學教學活動設計
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修改日期:2025-11-06
國立海洋生物博物館 館訊 52縮圖
國立海洋生物博物館 館訊 52
國立海洋生物博物館/國立海洋生物博物館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
摭鱗集 海洋生物的ABC特展 超顯微世界下的海水神仙魚初期生活史-以藍帶荷包魚為例 脆弱的南極海洋食物鏈 南極企鵝島(Ardley island)生態研究札記 貝殼世界裡的「兔」 撞日不如選日 海洋生物科學新知-溫度影響珊瑚幼生的生態與生理表現 台灣暑期學院(SIT)在海生館 李煥先生與海生館 出版品介紹 封面故事-副革單棘魨 Paraluteres prionurus
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修改日期:2025-11-06
倍數與公倍數縮圖
倍數與公倍數
張博文/鹽水區岸內國小
國小5-6年級
倍數與公倍數
點閱數492
下載數26
修改日期:2025-11-06
重力與浮力縮圖
重力與浮力
張容君/台南市安定區安定國小
國小4年級
重力與浮力
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修改日期:2025-11-06
SCRATCH-事件驅動與狀態縮圖
SCRATCH-事件驅動與狀態
張學望/臺南市市立麻豆國小
國小5年級~國中9年級
SCRATCH-事件驅動與狀態
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下載數9
修改日期:2025-11-06
Scratch線上使用(註冊帳號)縮圖
Scratch線上使用(註冊帳號)
蘇彥寧/臺南市市立東區勝利國小
國小5年級~國中9年級
Scratch線上使用(註冊帳號)
點閱數490
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修改日期:2025-11-06
TPET電子季刊創刊號縮圖
TPET電子季刊創刊號
洪旭亮/縣立頭社國小
全齡適用
由「教育噗浪客」發行的電子刊物,內容豐富,涵蓋資訊科技融入教學及各領域教學經驗分享。
點閱數489
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修改日期:2025-11-06
閩東語分級教材第五級第十冊縮圖
閩東語分級教材第五級第十冊
國教署原特組/教育部國民及學前教育署
高中10-12年級
1. 本教材依據民國一一 0 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文 (閩東語)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編 撰而成。 2.本教材以貫徹課綱「閩東語的學習內容以『語文』為主,『生活』、『文化』為輔」的理念。並 以日常生活為本,重視閩東文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成 學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數488
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修改日期:2025-11-06
我的漢堡不見了縮圖
我的漢堡不見了
詹姵婕、黃沛于/天主教振聲高級中學
國小1-2年級
小翰從小就喜歡吃漢堡,上個廁所回來發現桌上的漢堡不見,於是開始尋找漢堡怎麼不見的,並展開與狗狗堡堡有趣的對話。
點閱數489
下載數14
修改日期:2025-11-06