運動的類型

臺灣的特色車站

摭鱗集 海生館推出安全、無添加的海葡萄產品 海生館王館長卸任歡送會 39國專家共襄盛舉－海生館接辦國際大型「第3屆亞太珊瑚礁研討會」 「零下任務」探索冰封世界 全球分類學家同聲倡導保存生物樣本之重要性 貝殼實物信 類別之義－分門別類用以辨識種類 海生館提供高等教育學子多元發展平台 海生館“鸚鵡螺基地”通過世界童軍總部認證

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scratch角色的移動

夾竹桃天蛾幼蟲擬態

政府多年來致力於縮短城鄉數位落差，成效也非常卓著。然而在不同的時代，民眾所需的數位機會也有所不同，改變了載具，也改變了資訊的處理及使用模式。目前，SoLoMo (Social-Local-Mobile)是重要的數位行銷模式，所謂的SoLoMo，也就是以行動載具，結合網路社群或介紹地方的電子書、透過即時定位，找到Local的人事時地物。在這樣的趨勢驅動下，感謝教育部的支持，我們開始做了一點的嘗試，編輯了二套共九本電子書，分別為： 〈教育部數位機會中心人文風情系列〉五本電子書介紹了五個教育部數位機會中心所在的鄉鎮，每一本書都從外地者的角度看該鄉鎮、從當地人的角度看該鄉鎮、也從該鄉鎮的角度看數位機會中心，我們用觀察、用訪談，用在地的情感，詮釋數位機會中心的角色，也以生根與發展的角度，來看地方所需要的數位機會。這五個地方包括新北市坪林區、南投縣水里鄉、南投縣竹山鎮、雲林縣元長鄉、花蓮縣光復鄉。

藉由寄居蟹的故事，說明海洋環境遭到人們破壞，並提出改善方法，來守護美麗海洋。

城市行銷

透過正確的運動方式，破解運動迷思，用正確的方式促進健康的體魄．

博物館標本在生物學上的重要性 魚類標本製作 軟體動物的標本製作 頭足類標本製作 標本照拍攝課程

摭鱗集 常見的有毒海洋生物－灰青鄰扇蟹 台灣珊瑚礁大使訪問美國聖地牙哥與夏威夷 成功促進台美友誼與文化交流 不只是“陳列”（上） 台美攜手調查台灣珊瑚礁海域海綿多樣性 在河川與海洋間穿梭的勇者－淺談台灣的迴游生物資源 鶼「鰈」情深 共生藻的上班日誌解說筆記 解說不簡單 海生館解說志工學習之旅－惠蓀林場森林浴之與蟲共舞

mBot自動退避找路(完整程式)

校園反霸凌

Sophia 和 Olivia 是從小一起長大的朋友，但隨著時間流逝，Sophia 越來越看不慣別人比自己好。一切都從生日那天開始……

嘎啦 泥 古浪(kana ni koman)→吃飯了嗎 來個Lunch Learn ^~^ 蘭嶼DOC想要將雅美族的文化及語言保留且發揚。因而開始擴散分享數位學習至各村落，首先編輯有聲教材內容是與生活相關的族語單字，除讓居民接受數位，也使學童學族語不分時地，還能讓深度觀光旅遊的遊客來到蘭嶼能用基本單字與民眾溝通。爾後也可透過數位族語繪本來認識雅美族傳說故事。