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阿祖是虎克船長縮圖
阿祖是虎克船長
衛生福利部/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
阿毅跟阿妹的阿祖變了,變成了虎克船長。 虎克船長好可怕,阿毅與阿妹害怕得不敢接近她。 阿祖現在走路走得很慢,而且拐杖根本拿不穩。 阿祖還要去看醫生,可是每次叫計程車都讓司機等很久。 阿嬤年紀大了,沒有辦法24小時陪在阿祖身邊,可是爸媽都要上班,難道要阿毅跟阿妹照顧阿祖嗎﹖阿毅與阿妹看著大家陪著阿祖練習走路,看著阿祖越來越好,笑容越來越多,覺得虎克船長好像也沒有那麼可怕了!
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修改日期:2026-01-12
不苦的苦茶油縮圖
不苦的苦茶油
農業部農糧署/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
目前市面上缺乏茶油相關知識之兒童繪本,透過生動活潑之繪本,讓小朋友從小了解臺灣特有的苦茶油文化,以利推廣食農教育。目前市面上缺乏茶油相關知識之兒童繪本,透過生動活潑之繪本,讓小朋友從小了解臺灣特有的苦茶油文化,以利推廣食農教育。
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修改日期:2026-01-12
一個環保戰士的誕生縮圖
一個環保戰士的誕生
雲林縣環境保護局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
剛誕生的拇指姑娘,應八色鳥的要求,隨著八色鳥一同尋找王子。但是,尋找王子的過程中郤發生意外,究竟拇指姑娘能否找到王子呢?這趟尋找王子的旅程又是否帶給拇指姑娘什麼省思?
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修改日期:2026-01-12
皮猴ㄅㄆㄇ縮圖
皮猴ㄅㄆㄇ
高雄市立圖書館/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
彌陀數位機會中心延續繪本創作計畫【皮猴ㄅㄆㄇ】,將傳統皮影戲與在地文化結合,透過數位轉型與設計,發展成一本充滿地方特色的繪本。最初以單字注音為主的內容,今年進一步豐富成具有故事性的繪本,並運用逐格動畫技術,將文字內容動態呈現,逐步顯示故事情節。此外,還加入了聲音口白,增強繪本的視覺與聽覺效果,使閱讀過程更加生動有趣。 在課程中,學員們不僅學習如何創作逐格動畫,還參與了動畫製作過程。繪本主題圍繞彌陀當地的文化意象,特別是皮影戲。同時,學員們也被鼓勵將自己的故事帶入創作,運用逐格動畫技術,將他們的想像力變為現實。這項活動不僅讓學員們更深入了解在地文化,也讓他們透過數位工具發揮創造力,為傳統文化注入新的生命力。
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修改日期:2026-01-12
阿太个願望(英文版)縮圖
阿太个願望(英文版)
臺北市政府客家事務委員會/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
繪本以呂紹澄校長的《創意神豬》小說為故事原型,以客家原生文化「義民祭」為核心,串聯不同世代間之願望,並運用AR、VR等魔幻寫實之筆法,呈現「穿越」的想像,打造不同世代間溝通橋梁之繪本,以達親子共讀之目的,製作一本富含趣味性之繪本。
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修改日期:2026-01-12
姊姊不在家縮圖
姊姊不在家
國立臺灣藝術教育館/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
小潔時常羨慕姊姊擁有許多東西,也因為有姊姊許多東西都需要與姊姊共享,然而當某天姊姊要出遊時,她體驗到了從未擁有過的生活,也體會了有姊姊是件幸福的事。 這是個結構對稱的作品。作品前半與後半占據同等的篇幅,正中間插以劇情轉折的跨頁,還有最後的收尾跨頁,足見作者在作品的結構上做過謹慎的思考。 在圖像上,姊妹何時誰大何時誰小,隨妹妹的認知而發生變化。雖有兩位作者,可是圖文搭配得非常巧妙。
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修改日期:2026-01-12
羅東人的羅東縮圖
羅東人的羅東
宜蘭縣羅東鎮公所/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
來趟說走就走的旅行吧! 這裡很近,只需要買張車票, 舒適地睡上一覺,醒來就抵達目的地; 這裡很小,幅員不大,卻有著便利充足的生活機能; 這裡很香,全台灣最棒的夜市坐落於此, 每一口都是好味道; 這裡很慢,漫步小鎮,穿街走巷,有著許多老故事在大樹下等你乘涼; 這裡很棒,這是一塊生生不息的土地,孕育了各式各樣的人才,為小鎮注入熱情與活力; 讀一本書,行一段路, 誠摯歡迎您來到這裡, 走訪一段歷史,閱讀一座城市, 感受羅東好生活! 羅東鎮長 吳秋齡
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修改日期:2026-01-12
嘉寶的田野大發現:甘藷蟻象篇 (日語)縮圖
嘉寶的田野大發現:甘藷蟻象篇 (日語)
國立嘉義大學/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
本繪本是以甘藷為主題,介紹種植甘藷時防治主要害蟲甘藷蟻象及費洛蒙的防治方法,全書可分為三大部份,第一部份介紹甘藷蟻象,包括外觀、生命週期及特性等,在第二部份則介紹何謂費洛蒙及如何以對環境友善的費洛蒙防治法防治甘藷蟻象的危害;第三部份則介紹甘藷的種類及營養價值。
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修改日期:2026-01-12
O losid no wawa 我的族服縮圖
O losid no wawa 我的族服
宜蘭縣政府/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
《宜蘭縣族語文化繪本》內容豐富包括泰雅族以「農耕文化/歲時祭儀」題材傳遞傳統農耕智慧、以「祖先的話」主題期勉學子樂於助人的正向積極態度、以「自然地理與傳統領域」題材抒發離鄉背井的人對原鄉部落的感觸;阿美族以「生活用語」為主題介紹石頭火鍋與阿美族傳統服飾;而太魯閣族則以「生命禮俗」題材敘說文面的傳統習俗等。欲藉由繪本蘊含的圖像、藝術、趣味、教育、語言、文化之特性,輕鬆活潑的闡述原住民族文化及其傳統生態智慧,提供給學童們在族語教學及家庭教育過程中能有實用的學習文本可利用。
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修改日期:2026-01-12
苔蘚兄妹(英文版)縮圖
苔蘚兄妹(英文版)
農業部林業及自然保育署/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
  「苔蘚兄妹」是一篇原住民古老的互助生態傳說,呈現賽夏族傳統生活價值,也傳達大自然生態的運作,與原住民族友善的與大自然共生滅。此故事背景包含山林與海洋生態,不僅傳遞生物間互助的溫暖,也傳達生態保育及生物多樣性概念。   故事是這樣開始的,來自海洋的苔蘚兄妹,踏上陸地之後,走進森林,遇到了各式各樣的動植物,在互相幫忙、相處下,成為森林裡的一份子。而與賽夏族的相遇,則是發生在賽夏族的男子成年禮考驗中,名為亞洛的孩子,在考驗中遇險,巧遇了苔蘚兄妹的故事......
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修改日期:2026-01-12
蒲小英的新家 (中文版)縮圖
蒲小英的新家 (中文版)
桃園市政府文化局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
蒸米干的味道, 街角輕快打歌詞裡還有對家鄉的思念, 大夥兒在忠貞新村一年又一年, 蒲小英決定在這裡成為大家永遠的家人。
點閱數 41
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修改日期:2026-01-12
九降.風寶縮圖
九降.風寶
新竹市政府環境保護局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
關於九降風與新竹文化特色
點閱數 39
下載數 1
修改日期:2026-01-11
跟太陽捉迷藏 (中文版)縮圖
跟太陽捉迷藏 (中文版)
臺南市南瀛科學教育館/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
看不見就是躲起來了? 找找看,太陽躲在哪裡呢? 用心觀察,細細感受 原來太陽無所不在 我在找他,也在躲他 我找到了,也被捉到了
點閱數 38
下載數 2
修改日期:2026-01-12
你有看見我嗎?縮圖
你有看見我嗎?
新竹市環境保護局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
環境維護議題,一個漂流的故事
點閱數 39
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修改日期:2026-01-11
阿虎的管理員不能來上班縮圖
阿虎的管理員不能來上班
新北市政府文化局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
Synopsis2021年 第11屆新北市文學獎得獎作品─繪本故事組(首獎) 瘟疫來襲,使人類不能出門,要在家關一個月。   身為動物管理員的人類只好傳真給阿虎,請牠自己保重。阿虎也決定趁這個機會,去體驗看看管理員說的「躺在沙發上不起來」、「吃下午茶」和「看電影」等人類生活,是什麼感覺。   阿虎脫離了柵欄,看見了更廣大的世界。一個月過去了,享受自由的阿虎,還會想念動物園的生活嗎?而解除隔離的動物管理員,還能不能再見到阿虎呢……?
點閱數 38
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修改日期:2026-01-12
迷走仙境plus召喚山神縮圖
迷走仙境plus召喚山神
農業部農村發展及水土保持署臺北分署/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
本書的主角秀秀因為心愛的玩偶不見了,而感到傷心難過;同樣地,山精靈也會因為心愛的東西不見了而生氣,因而發生天然災害。我們大家應該秉持者善良的心,來共同保護山林,讓山精靈及小動物們都不再生氣,也讓我們自己能夠生活的快樂。
點閱數 40
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修改日期:2026-01-11