配合國家圖書館於愛沙尼亞國家圖書館辦理「文明的印記：國家圖書館古籍文獻展覽」，本書介紹70餘種館藏文物，呈現中國古籍及印刷術發展歷程。本書以中文、英文雙語出版，藉以提供豐富的研究素材。

元素猜一猜

小熊傑克很喜歡吃蘋果，但是他住的地方沒有辦法種蘋果樹,於是他遠離城市，到野外去尋找合適的地點，卻因為沒有慎選適合的居住地點而遇到了土石流爆發，在逃難之際遇到了好朋友乖乖和小元，於是三個人一起去請教貓頭應博士，得到了許多有用的土石流防災知識，以後可以安心的種蘋果樹，不用再害怕土石流了。

第 1 章 認識PHP

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

以馬祖歲時節氣為主軸，將春夏秋冬四季的氣候、環境生態、重要節慶與習俗，融合生活文化內涵為素材，描述出馬祖的日常。淺白的文字將馬祖特色串連起來，圖像天衣無縫地融合了馬祖文化，翻譯上兼顧專業和美感、節奏，為這具備歷史意義的第一本閩東語繪本，注入了豐富的詮釋面向。

彩虹羊想要搬到白羊村展開新生活，但白羊村的村民卻因為彩虹羊長得跟他們不一樣所以不歡迎他。但是在村民們獲得彩虹羊的幫助後，他們了解到每一隻羊都會有自己的優點。

賢北E學綠動

有一座古老美麗的森林，風景迷人。這片森林是陸地生態系統的寶藏，保護著地球，提供生態資源，然而有一天突然發生大火，讓森林面臨嚴重的危機。 There was an ancient and beautiful forest with captivating scenery. This forest was a treasure of the terrestrial ecosystem, protecting the Earth while providing ecological resources. However, one day, a sudden wildfire broke out, putting the forest in grave danger.

子職教育

由東沙環礁國家公園內常見的生物們，包括: 檸檬鯊、翻石鷸、海龜、螃蟹、珊瑚、魟魚及海草等等遭遇非法漁民獵捕的壓力，過程中每一種生物都想盡辦法，極力地要保護牠們所生活的環境，最後發現人類其實也是可以幫助牠們的，希望可以藉此建立起正確的環境保育觀念，同時在繪本中也傳達要積極減少使用塑膠製品，避免製造海洋垃圾，每個人都可以成為東沙的守護神。

電腦機房小知識-何謂結構化佈線

以斗六木雕師張文議故事發想藍本，以小朋友的眼光去看木雕創作。 故事中祖孫一起做木雕的過程，體會到每個作品就像自己的孩子，在賣出藝術作品時那種又高興又捨不得的心情也藉由故事的小主人翁因為同學不領情而得以把木雕的作品留下來的情節中暗示。

臺南市教育局認證系統-教師操作說明

動手作電池

河川，是生命的泉源，休憩的場所，提供人類生存重要的資源，也是許多野生動物賴以維生的棲息地，因此，保護河川及其生態系的完整，是非常重要的事。 一般人會覺得保護河川與個人的關係不大，但是如果每一個人都浪費水資源及隨意排放生活污水，就會造成河川品質地下降。近年來花蓮縣環境保護局努力推行環境教育的工作，企圖結合地方與社區的力量，喚起大家養成親水與愛水的習慣，一起守護河川，維護花蓮的環境品質。 因此希望透過繪本認識秀姑巒溪豐富多樣的景觀地理，多樣的自然與人文生態，還有馳名中外的泛舟活動，讓我們一起探索激流的故鄉- 秀姑巒溪。