:::
:::
教育電子書
過濾條件

小畫家精選作品集縮圖
小畫家精選作品集
郭婉茹/臺南市市立大灣國小
國小3年級
小畫家精選作品集
點閱數194
下載數10
修改日期:2025-10-27
超級念力縮圖
超級念力
孫培明/台南市安南區安順國中
國中8年級
超級念力
點閱數194
下載數3
修改日期:2025-10-27
臺東-食在好地方縮圖
臺東-食在好地方
臺東數位機會中心/臺東數位機會中心
全齡適用
紀錄台東在地好滋味
點閱數195
下載數7
修改日期:2025-10-28
臺東鹿野紅烏龍縮圖
臺東鹿野紅烏龍
鹿野DOC/鹿野鄉公所
全齡適用
鹿野高台除了是空中飛行傘的場域外,更是日據時代以來紅茶的生產基地,近來最為著名的茶品:鹿野紅烏龍茶。其紅色茶湯帶有熟果香味,味道甘醇,入口生津回味,是茶農用手工摘採的全發酵創新產品。
點閱數194
下載數11
修改日期:2025-10-27
惡地公的花生糖縮圖
惡地公的花生糖
文化部文化資產局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
「羅漢門迎佛祖」平安遶境活動有兩百多年歷史,遶境範圍以高雄內門地區為主,擴及高雄旗山、田寮及臺南龍崎等地,遶境全程徒步,為各庄驅邪避煞,保佑家戶平安順遂,參與的文武陣頭是村民自組的「庄頭陣」,極具宗教魅力與在地特色。民國103年(2014),「羅漢門迎佛祖」獲文化部登錄為重要民俗。 「內門紫竹寺」與「內門南海紫竹寺」是內門地區主祀觀音佛祖的信仰中心,也是主辦迎佛祖遶境活動的廟宇,兩座廟宇輪流各辦三年。每年觀音佛祖遶境,旅居外地就學、就業的內門鄉親,都會全體動員,專程返鄉參加文武陣頭團練,組成多樣化的文武陣頭,所以內門又稱「陣頭的故鄉」,尤其是宋江陣名聞遐邇,可說是內門的代名詞。 本書以「惡地公」與「小溪」為擬人化主角,帶領讀者一覽「羅漢門迎佛祖」精彩的遶境過程與民俗活動。
點閱數195
下載數0
修改日期:2025-10-28
Luluna.遷徙縮圖
Luluna.遷徙
南投縣政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
南投縣是由多元族群與多元文化所交織而成的生活所在地,信義鄉羅娜社區位在陳有蘭溪的山谷,人口組成以布農族群為大宗,不同的祭典皆蘊含著先人們對環境、對土地、對人之間的尊重與感恩。 羅娜社區的布農族文化,可以讓學童從小培養對土地、對族群的認識與學習,因此藉由簡潔易懂的 文字描述在羅娜社區這塊土地上的故事,加上圖像在旁輔助,讓閱讀者對於繪本中的內容有更深的體會,讓學童更能淺顯易懂的了解過去在南投這塊土地上所發生的歷史,了解到不同文化之間的差異,學習尊重不同文化的重要性。
點閱數194
下載數1
修改日期:2025-10-27
五色鳥要搬家縮圖
五色鳥要搬家
新竹縣政府環境保護局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
新竹縣縣鳥五色鳥因其羽色美麗、叫聲特別,又被稱作「花仔和尚」。牠正式的名稱為「台灣擬啄木」,是台灣特有鳥類。在公園、樹林或山區都可以找到牠們的足跡,算是人類居住環境中常見的一員。本繪本透過五色鳥面臨的一些生存困境,啟發兒童愛護動物尊重各物種生存權利的意識。
點閱數194
下載數2
修改日期:2025-10-27
資訊科技 X 班級經營:Class123第五章縮圖
資訊科技 X 班級經營:Class123第五章
王盈霖/臺南市市立億載國小
國小1年級~國中9年級
資訊科技 X 班級經營:Class123第五章
點閱數194
下載數1
修改日期:2025-10-27
客語分級教材海陸腔 第四級第九冊縮圖
客語分級教材海陸腔 第四級第九冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小5年級~國中9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文(客語文)」,並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數194
下載數1
修改日期:2025-10-27
邊境縮圖
邊境
新北市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
描寫親子之間的生活、對話與衝突,結尾溫馨。
點閱數194
下載數0
修改日期:2025-10-27
客語分級教材海陸腔 第三級第六冊(下冊)縮圖
客語分級教材海陸腔 第三級第六冊(下冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小5-6年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數194
下載數0
修改日期:2025-10-28
Fork In The Road縮圖
Fork In The Road
韓秉言/桃園市八德國民中學
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
人與人需要互相包容。或許會因為自己的固執而在錯誤中迷失自我,但唯有一次又一次的錯誤人們會團結。
點閱數193
下載數0
修改日期:2025-10-27
第 20 章  實戰!會員管理縮圖
第 20 章 實戰!會員管理
吳弘凱/臺南市市立龍崎國小
國中7-9年級
第 20 章 實戰!會員管理
點閱數193
下載數0
修改日期:2025-10-27
故鄉(越南語版)縮圖
故鄉(越南語版)
國立新竹生活美學館授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
藉繪畫為孩子們訴說越南家鄉的故事。作品反映成長的農村生活,內容質樸細膩,筆觸自然生動,張張豐富的彩圖,滿載著兒時的回憶與家人相處的濃厚情感。
點閱數194
下載數1
修改日期:2025-10-28
大海的心事縮圖
大海的心事
文化部文化資產局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
由故事主人翁小孩引導大海,將沉在海底的水下文化資產之心事述說出來,使讀者從中認識水下文化資產。 四面環海的臺灣,面對無垠的大海,蕞爾小島陸地相形顯得侷促,或也因此侷限了想 像。我們輕易可以接觸海,也輕易因未知而恐懼卻步,但似乎每個人都會對大海傾吐 心事,需要大海的啟發、療癒…,如果大海也有心事,藏得很深、很久…,我們不禁 好奇起來。 2001 年聯合國教科文組織通過了「水下文化遺產保護公約」並在 2009 年正式生效, 文化資產的眼光也從陸地而擴及水下,趨勢所及我國的水下文化資產保存法也在 104 年頒行,迄今水下文化資產、水下考古已有番成果,也逐漸打開了國人對水下文資的 想像與認知。 世界各地有許多不同的水下文化資產案例,如像瑞典的瓦薩沈船博物館、挪威維京海 盗船博物館…,水下被考古發現的不只是沉船,還有建築群的沉城…;而臺灣的水下 考古也發掘將軍一號、蘇布倫號、廣丙艦…,出水部分文物保存研究或展覽,更多則 採現地保存,讓大海繼續保存保管著,這些文化資產都屬全民的公共財,而不是任何 人的寶藏。不同於陸地上的想像,水下的考古與文資的保護工作更是一門大學問,但是沒關係 ! 艱難的技術、艱深的學問留給了專家、學者去克服解決,我們只要感謝比陸地面積更 大的海洋湖泊水域,用低溫、無氧、高壓、遮光…,為人們封存了許多歷史遺蹟,就 當作是它的心事,我們只消細心傾聽,就像我們對大海說心事那般。未來的水下活 動,潛水者不只是為了海底生態美景,更可能是水下文資的發現者、保護者、導覽宣 導者…。 世界最大的博物館在海洋,海有多大心事就有多多,《大海的心事》用淺淺的語彙、 輕經的筆觸線條,說深深水底時間膠囊凍住的歷史,不論你從未下過水,或是海上活 動熱愛者、水下世界的潛水人…,水下文化資產又開啟了人與海對話的另一個界面。
點閱數193
下載數3
修改日期:2025-10-27
王爺及王船信仰(臺語版)縮圖
王爺及王船信仰(臺語版)
桃園市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
全臺供奉王爺的廟宇,其王爺的由來有幾種不同的方式,有些是因王船漂至而迎請,有些是至其他王爺廟宇分靈,有些則是隨先民渡海來臺。王爺,如果是領有代天巡狩的旨意,也稱為千歲,大都只冠上姓氏,而不稱其名,例如「某府王爺」、「某府千歲」。桃園的王爺宮廟,大多集中在閩南人居多的桃園大園與新屋蚵間沿海地帶,其中有十二座重要的王爺宮廟。
點閱數193
下載數3
修改日期:2025-10-27