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「瘋狂貓咪」初體驗~瘋狂盃賽跑遊戲
唐寬恩/雲林縣縣立大埤國小
國小4-6年級
「瘋狂貓咪」初體驗~瘋狂盃賽跑遊戲
點閱數 262
下載數 1
修改日期：2026-03-16
資訊科技 X 班級經營：Class123第三章
王盈霖/臺南市市立億載國小
國小1年級~國中9年級
資訊科技 X 班級經營：Class123第三章
點閱數 262
下載數 4
修改日期：2026-03-16
小鯨魚的森林之夢
宜蘭縣政府環境保護局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
森林中怎麼會出現一隻鯨魚呢？藉由一隻小鯨魚的冒險故事，帶領孩子認識悠游於蔚藍海洋中的鯨豚朋友，以童話的角度，讓孩子在想像的世界中，對鯨豚產生好奇與關注。
點閱數 262
下載數 1
修改日期：2026-03-16
思考帽
施茗媃/臺北市立中山女子高級中學
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一本探討AI對人的影響，當過度依賴AI時可能會發生的事情。
點閱數 262
下載數 10
修改日期：2026-03-16
以Stoodle建立共筆創作
洪琮欽/臺南市市立進學國小
國小3年級~國中9年級
以Stoodle建立共筆創作
點閱數 262
下載數 0
修改日期：2026-03-16
行腳後山挑戰趣
張瑋翔/臺南市市立玉山國小
國小5年級~國中9年級
行腳後山挑戰趣
點閱數 261
下載數 2
修改日期：2026-03-16
蛙要看海
嘉義縣政府授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
主角樹蛙從鄉間前往居住在城市的澤蛙，旅途間遇到超乎想像的挑戰，闡述環境迫害生物居住的影響。
點閱數 261
下載數 3
修改日期：2026-03-16
客語分級教材海陸腔 第三級第五冊(下冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小5-6年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 261
下載數 1
修改日期：2026-03-16
衣往情深
徐子蔚/南化區玉山國小
國小5-6年級
衣往情深
點閱數 261
下載數 2
修改日期：2026-03-16
你喜歡什麼？
鄧畇帆/新竹市天主教磐石高級中學
國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
你喜歡什麼？
點閱數 261
下載數 2
修改日期：2026-03-16
頂洲社區放鴿笭活動
陳貞旭/學甲區頂洲國小
國小3-4年級
頂洲社區放鴿笭活動
點閱數 261
下載數 0
修改日期：2026-03-16
故鄉(越南語版)
國立新竹生活美學館授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
藉繪畫為孩子們訴說越南家鄉的故事。作品反映成長的農村生活，內容質樸細膩，筆觸自然生動，張張豐富的彩圖，滿載著兒時的回憶與家人相處的濃厚情感。
點閱數 261
下載數 1
修改日期：2026-03-16
丸山小勇士
宜蘭縣立蘭陽博物館授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
媽媽的石刀斷了，小丸和珊珊要去南方海岸找石材，可是他們怎麼去呢？ 爸爸和勇士們出海探險，帶回好棒的禮物送給小丸和珊珊，猜猜看是什麼？ 透過小兄妹小丸和珊珊幫媽媽尋找石材的故事，帶領小讀者認識丸山的史前文物，並勾勒宜蘭地區在史前航海時代的面貌，以及丸山曾是島內重要的玉器交流地區，以及各種石器的應用。進而了解宜蘭考古的核心價值，了解在土地裡發生的在地知識，種下對文化資產的保護之心。
點閱數 261
下載數 5
修改日期：2026-03-16
資訊科技 X 班級經營：Class123第二章
王盈霖/臺南市市立億載國小
國小1年級~國中9年級
資訊科技 X 班級經營：Class123第二章
點閱數 261
下載數 5
修改日期：2026-03-16
資訊科技 X 班級經營：Class123第六章
王盈霖/臺南市市立億載國小
國小1年級~國中9年級
資訊科技 X 班級經營：Class123第六章
點閱數 261
下載數 3
修改日期：2026-03-16
客語分級教材詔安腔 第一級第一冊(上)
李思儀/教育部國民及學前教育署
國小1-2年級
一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 260
下載數 2
修改日期：2026-03-16
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