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夏日午後的發現
新北市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
從城市裡的豐富畫面，體會周遭環境有趣的地方。 大毛鴨在河閱讀，複習旅遊書，到受邀去城市參加一萬一千多屆動物大會，最後在總統府前廣場結束，運用城市裡每個豐富的畫面，讓大毛鴨感受城市人們各種熱情的個性，也讓人對城市的擁擠有了改觀。
點閱數193
下載數1
修改日期：2025-09-08
媽媽沒說的話
新北市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
描寫親子之間的生活、對話與衝突，結尾溫馨。
點閱數193
下載數3
修改日期：2025-09-08
Behind the Smile
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
Behind the Smile
點閱數193
下載數0
修改日期：2025-09-08
Treasure
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Treasure
點閱數193
下載數0
修改日期：2025-09-08
教師精進電腦技能
李佳玲/臺南市市立東光國小
國小4年級~國中9年級
教師精進電腦技能
點閱數192
下載數4
修改日期：2025-09-08
是誰回來了?!
新竹縣政府環境保護局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
一個幽僻又「寂靜」的社區，正因為大家的努力，凝聚了村民的情感，齊心找回曾經遺失的美景。為了讓家鄉恢復從前的美好，大家致力於生態保育，讓鳥兒自在飛翔，讓蝴蝶翩翩飛舞，讓夜晚螢光閃爍，伴隨著蟲鳴蛙叫，一點一滴地找回從前的美好。讓曾經的「寂靜」取而代之是熱鬧豐富的自然生態，從前那個默默無聞的社區，如今擁有南外蝶村的美名。期盼藉由繪本，傳達南外社區的改變，也期待每個人可以從自身做起，打造一個更美、更理想的家園，有朝一日，大家能親臨這個充滿寶藏的社區，創造出更溫暖的故事續集。
點閱數192
下載數3
修改日期：2025-09-08
我的媽媽種野蓮
行政院農業委員會授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
《我的媽媽種野蓮》是以高雄市美濃區特色作物—野蓮-為背景，結合新住民文化、野蓮栽植過程與其經濟價值，及消除性別刻板印象等文化議題為內容的繪本，並以水彩畫的方式呈現豐富色彩，內容活潑並兼具教育意義。
點閱數192
下載數3
修改日期：2025-09-08
怪獸的向日葵
王薏捷/新北市立板橋高級中學
國小2年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
怪獸的向日葵
點閱數192
下載數1
修改日期：2025-09-08
尋找星星的旅程
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小3-4年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
星星們從長久的工作中獲得了一個同樣長久的假期，但替代星星們的月亮碎片，隨著時間的流逝已經不夠明亮了！於是月神便決定派出星際大使去把星星們找回來。
點閱數192
下載數2
修改日期：2025-09-08
The Golden Carp
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級
傳說的渲染讓人們害怕。小男孩雖遇到鯉魚精，但因小男孩的天真，讓兩人成為朋友。經歷意外後，更讓兩者有了跨越種族的友誼。
點閱數192
下載數0
修改日期：2025-09-08
還是家裡最好
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
還是家裡最好
點閱數192
下載數0
修改日期：2025-09-08
What is Life?
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
What is Life?
點閱數192
下載數1
修改日期：2025-09-08
被子植物
陳俊雄/台南市鹽水區鹽水國中
國中7年級
被子植物
點閱數191
下載數4
修改日期：2025-09-08
引水接力
張良誠/台南市北區賢北國小
國小4年級
引水接力
點閱數191
下載數0
修改日期：2025-09-08
東野仙遊記
嘉義市教網中心/嘉義市教網中心
國小1年級~國中9年級
西遊記和綠野仙跡都是曠世巨作，但他們兩個碰在一起時會發現甚麼有趣的事呢？孫悟空他們想尋找的勇氣、細心、聰明和幸福真的是有形的物體可以給的嗎？那東野仙遊記是一定可以回答你的！
點閱數191
下載數42
修改日期：2025-09-08
客語分級教材饒平腔 第二級第三冊(上冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數191
下載數0
修改日期：2025-09-08
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115
...
151
確定
