小南長大以後想當獸醫，所以小喜建議他可以試著先養ㄧ些寵物，如金魚、小鳥、小貓、或是蜥蜴。但天兵小南能把他的寵物照顧好嗎？什麼！？小南想養的寵物，可能會帶來漢他病毒？

小豪的阿嬤跟她的小學同學約好去爬山，阿嬤等不及展示她努力的成果！阿嬤會有個愉快的健行之旅嗎？恙蟲病會偷偷找上阿嬤嗎？

一個幽僻又「寂靜」的社區，正因為大家的努力，凝聚了村民的情感，齊心找回曾經遺失的美景。為了讓家鄉恢復從前的美好，大家致力於生態保育，讓鳥兒自在飛翔，讓蝴蝶翩翩飛舞，讓夜晚螢光閃爍，伴隨著蟲鳴蛙叫，一點一滴地找回從前的美好。讓曾經的「寂靜」取而代之是熱鬧豐富的自然生態，從前那個默默無聞的社區，如今擁有南外蝶村的美名。期盼藉由繪本，傳達南外社區的改變，也期待每個人可以從自身做起，打造一個更美、更理想的家園，有朝一日，大家能親臨這個充滿寶藏的社區，創造出更溫暖的故事續集。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

二氧化碳的製造與檢驗

氣爆震撼教育

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會／生活、藝術／文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

東沙環礁國家公園是臺灣的第七座國家公園，位於臺灣西南方一望無際的海洋上，擁有豐富多樣的海洋資源，國家公園內唯一，也是南海最大的島嶼─東沙島，島上生意盎然，生長著許多動植物。但是大家知道距離陸地那樣遙遠的東沙，島上的植物是怎麼來的嗎？ 海洋國家公園管理處今年度特別製作故事繪本，來為大家解答，並帶領大家認識國家公園內有趣的動物和植物。

石滬是非常環保的捕魚方法，也是漁村共存共生的傳統漁業技藝。許多人不知道，澎湖的吉貝，是目前全世界石滬量最多、密度最高的地方。 晃晃老師從赤崁搭上交通船，向菊島北海出發。他要去的小島，像一顆晶瑩的螺貝，靜靜安駐在碧海藍天之間。 島上有美麗的貝殼沙灘，是海龜媽媽上岸產卵的棲地，成群的燕鷗也在這裡孵育雛鳥，這是孩子們最喜歡的遊樂場，白天，他們在這兒踏浪玩水，夜晚，他們在這兒仰望星空。 「大海的那一邊，發生了很多好玩的事嗎？」三劍客好奇的問著晃晃老師。「海盜在這座島上，有沒有留下秘密的寶藏呢？」晃晃老師曾聽過這個傳說。他們都帶著無限的嚮往，眺望著遠方。 在潮間帶上用石塊疊砌堤岸，以便在退潮時，阻斷洄游魚群退路，把魚圍困在石堤內來捕撈的陷阱。 這種捕獲食物的方法，可上溯至人類的史前時代。至於澎湖石滬最早的記載，出現於清康熙三十五年(西元1696年)高拱乾編纂的《台灣府志》。澎湖因擁有廣闊的潮間帶，又具有成滬的三項條件：石材多、潮差大、風浪強，在農地和動力漁船缺乏的年代，石滬的漁獲是重要的經濟來源。 這項澎湖最古老的漁業技藝，數百年來已發展出綿密細緻的工法和文化，堪稱漁業文明「活化石」。澎湖擁有世界上密度最高且保存最完整的石滬群，兼具文化景觀和自然保育的價值，已列名台灣十八個世界遺產潛力點之一，是需要我們傾力守護的珍貴資產。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言 / 文學為主，社會 / 生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容， 編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育， 使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。第十冊選輯符合學生學習歷程之客家文學、文化、藝術、生活等以客語作家為主的戲劇、小說、散文作品，各課包含題名、題解、作者、課文、注釋、問題與討論六部分。除題名、課文以客語文書寫外，餘均以國語文書寫；問題與討論包含內容文意、文本分析和延伸學習三部分，提供本階段學生適度修習、應用之客語文練習。第十一、十二冊配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」，各有四個主題，旨在客語文的溝通和表達，俾引領學生自動自發的講好客語、將所學應用於日常生活中。

教師精進電腦技能

Seeing Is Not Necessarily Believing

《鳳梨的滋味》是一篇以第一人稱書寫的眷村故事，透過生動溫暖的語言文字，融入了許多重要的時空場景和歷史背景，許多重要的眷村元素也一一呈現出來，讓我們重溫那個戰亂時代的人物與故事，讀起來真切感人，相信是一本可以引發青少年讀者共鳴的眷村故事繪本。 「眷村」是我成長的地方，有我一生最溫暖的時光。 我們的眷村和美麗的農村，沒有界線緊緊相連。 清晨，農婦扁擔裡挑來村口的青菜，還帶著晶瑩的露珠；黃昏，農夫趕著的牛車，載滿了像山一樣高的甘蔗，緩步經過我家門前走出村口……往日的情景歷歷在目！ 嚴厲的家教、情深的手足、紛飛的故人……雖然已過了半個世紀，他們仍在我記憶的匣子裡，未曾遠離。

透過顏色與形狀的影子剪影，讓小朋友探索生活中的事物，描述孩童感官探索的日常。

在布魯市，大家都過著平凡無奇的生活，但這座城市其實存在著一個神秘的地方。一旦有人發現，這裡的一切將會改變。 In The Blue City, everyone leads an ordinary life, but there is actually a mysterious place in this city. Once someone finds it out, everything here will change.

寒假到了拋開所有煩惱，開開心心的與家人出遊，由於喜愛貓咪，所以選了一家擁有各式各樣貓咪的咖啡廳，帶著愉快的心情來到這獨一無二的地方，點好吃的後開啟嚕貓之旅，一路追隨著各種貓咪玩耍，直到與他們分別，這一天的旅程美好結束。