收錄年節習俗、祭祀、節氣、氣候等諺語，生動描繪臺灣生活與民間信仰，也傳達了祈求平安與勸善的價值。

使用Fotor製作節慶卡片

科學遊戲-卡丁車

分享緬甸文化，隨著信仰時序的更迭，以文化背景連結各種香氛，形塑家鄉的獨一無二的美好滋味。

「瘋狂貓咪」初體驗~瘋狂盃賽跑遊戲

認識重力

喜愛蝙蝠的小凱，在夜晚乘坐神奇的蝙蝠車，行駛於高速公路上尋找工作中的爸爸，沿途也幫助了迷路的小蝙蝠們陸續返家。透過這段旅程，可以呈現出國道沿線風光美景及發現居住在國道結構物中的各種蝙蝠，也經由與蝙蝠的對話與奇遇，能淺顯易懂得瞭解到高速公路局於國道中對蝙蝠生態友善作為。

閩東語分級教材第五級第10冊(音檔)

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

Can You Hug Me?

你認識三界公嗎？你知道三界公是哪三個神嗎？你知道怎麼拜三界公嗎？你知道他們有什麼魔力嗎？跟著我們看看三界公大顯神威吧！

活性與反應速率

小喜一家跟小豪、豪公、豪嬤去一個美麗的湖邊烤肉。貼心的大人們準備了好多食材！這些美食，會被料理到ㄧ個「極致」的境界，讓理斯特病菌症遠離他們嗎？

一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

表現所有動物都是一家人的精神概念，作者希望透過故事鼓勵孩子要有勇氣探索森林，故事訴說如何與動物(意即朋友)互動結交認識帶入社群關係的重要性，阿美族是口述傳說的族群，除藉此讓孩子知道群體生活的必要性，更重要就是依據孩子的個性因材施教，告訴孩子要有勇氣去面對事情，引導孩子走出自己的人生。

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要—— 語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/ 文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。 三、本教材依據課綱第五學習階段編輯，務求學習重點與核心素養能夠相互呼應， 並適時融入各項相關議題，以豐富客語文的學習，促進核心素養的涵育，使各項議題可與客語文的學習重點適當結合。 四、本階段教材分三冊，第十冊有十課，每課一主題，配合藝術美學、人際關係、日常生活、自然景象、歷史文化、人文生態、自我認知、社會事物、國際視野等核心素養做靈活安排。「口語溝通與表達」和「專題研究」配合高中客語選修課程，定位為「加深加廣教材」。