南投縣是由多元族群與多元文化所交織而成的生活所在地，信義鄉羅娜社區位在陳有蘭溪的山谷，人口組成以布農族群為大宗，不同的祭典皆蘊含著先人們對環境、對土地、對人之間的尊重與感恩。 羅娜社區的布農族文化，可以讓學童從小培養對土地、對族群的認識與學習，因此藉由簡潔易懂的 文字描述在羅娜社區這塊土地上的故事，加上圖像在旁輔助，讓閱讀者對於繪本中的內容有更深的體會，讓學童更能淺顯易懂的了解過去在南投這塊土地上所發生的歷史，了解到不同文化之間的差異，學習尊重不同文化的重要性。

夜晚音樂會

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

國際癌症研究署(International Agency for Research on Cancer, IARC)指出，檳榔為一級致癌物，嚼檳榔更是造成國人罹患口腔癌的主因；兒童及青少年階段是建立健康行為模式的關鍵時期，當青少年因好奇第一次接受家人或朋友影響嘗試嚼檳榔時，便已埋下健康危害的種子。 為擺脫以往單向教條式的宣導，透過生命教育的方式將檳榔健康危害的認知向下紮根，繪本中以可愛的小河馬為主人翁，藉由觀察父母和身旁動物(同儕)的行為，使小河馬了解到檳榔對於健康及環境的影響；故事最後更藉由小河馬溫馨感人的親情呼喚，陪伴爸爸接受口腔黏膜檢查，希望爸爸為了自己的健康及家人的幸福，勇於戒除檳榔。

小南長大以後想當獸醫，所以小喜建議他可以試著先養ㄧ些寵物，如金魚、小鳥、小貓、或是蜥蜴。但天兵小南能把他的寵物照顧好嗎？什麼！？小南想養的寵物，可能會帶來漢他病毒？

莎士比亞介紹

老棕熊為了活命而答應了獵人的三個願望。獵人到底許了什麼願呢？

在地球上，「陽光、空氣、水」即是構成生命的三要素，為迎戰貧富差距、氣候變遷等議題，聯合國於2015年提出17項全球政府與企業應共同邁向永續發展的核心目標(Sustainable Development Goals,SDGs)，其中第4項和第14項目標即分別為：「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」，與「保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展」。有鑑於此，為回應全球永續發展行動，並積極追求永續發展目標在地化，本計畫將以「海洋、空氣」為核心主軸，延伸創作具臺東縣在地特色的環境教育繪本，進而培養讀者學習與大自然共處的環境哲學。

由故事主人翁小孩引導大海，將沉在海底的水下文化資產之心事述說出來，使讀者從中認識水下文化資產。 四面環海的臺灣，面對無垠的大海，蕞爾小島陸地相形顯得侷促，或也因此侷限了想 像。我們輕易可以接觸海，也輕易因未知而恐懼卻步，但似乎每個人都會對大海傾吐 心事，需要大海的啟發、療癒…，如果大海也有心事，藏得很深、很久…，我們不禁 好奇起來。 2001 年聯合國教科文組織通過了「水下文化遺產保護公約」並在 2009 年正式生效， 文化資產的眼光也從陸地而擴及水下，趨勢所及我國的水下文化資產保存法也在 104 年頒行，迄今水下文化資產、水下考古已有番成果，也逐漸打開了國人對水下文資的 想像與認知。 世界各地有許多不同的水下文化資產案例，如像瑞典的瓦薩沈船博物館、挪威維京海 盗船博物館…，水下被考古發現的不只是沉船，還有建築群的沉城…；而臺灣的水下 考古也發掘將軍一號、蘇布倫號、廣丙艦…，出水部分文物保存研究或展覽，更多則 採現地保存，讓大海繼續保存保管著，這些文化資產都屬全民的公共財，而不是任何 人的寶藏。不同於陸地上的想像，水下的考古與文資的保護工作更是一門大學問，但是沒關係 ! 艱難的技術、艱深的學問留給了專家、學者去克服解決，我們只要感謝比陸地面積更 大的海洋湖泊水域，用低溫、無氧、高壓、遮光…，為人們封存了許多歷史遺蹟，就 當作是它的心事，我們只消細心傾聽，就像我們對大海說心事那般。未來的水下活 動，潛水者不只是為了海底生態美景，更可能是水下文資的發現者、保護者、導覽宣 導者…。 世界最大的博物館在海洋，海有多大心事就有多多，《大海的心事》用淺淺的語彙、 輕經的筆觸線條，說深深水底時間膠囊凍住的歷史，不論你從未下過水，或是海上活 動熱愛者、水下世界的潛水人…，水下文化資產又開啟了人與海對話的另一個界面。

透過一位布農族爺爺回憶從年輕時遭遇黑熊的經驗、協助研究臺灣黑熊的團隊，以及後來自發協助野外捕獸夾的故事，心路歷程從接觸、驚訝、了解、關心到同化的改變，希望讀者能對臺灣黑熊在野外的現況有所認知，也將野生動物保育之觀念建立在讀者的心中。

土壤污染1

自動批次備份無限量相片

資訊科技 X 班級經營：Class123第五章

精靈代表環境以及地球中的動植物，繪本融入嘉義縣縣花「玉蘭花」、「臺灣欒樹」等15種臺灣珍貴的動植物，希望讓幼童對大自然產生好奇與連結。「小小的行為也能環保並帶來改變」，是本繪本所傳遞的理念。

透過顏色與形狀的影子剪影，讓小朋友探索生活中的事物，描述孩童感官探索的日常。

以黑面琵鷺小飛的角度出發，帶孩子們了解成龍濕地的形成原因，也讓孩子們認識黑面琵鷺。國中生創作者希望透過本書喚醒人們重視環保並付諸行動，學習如何愛護自己的生活環境。