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遇見校園外來種植物

生活周遭環境中充斥著許多外來種動植物,有些已嚴重危害台灣的生態問題,本單元教案及帶領孩童從認識校園中的外來種植物開始。在學習本單元之前,學童已經學過了「校園中的植物」,學習過程中對植物的名稱、分布區域與植物組成構造的特徵已有初步的認識,但對於校園中的外來種植物尚未了解,因此本單元要進一步認識外來種植物,藉由學習外來種生物的定義、來源、危害與影響,讓學童對外來種生物有正確的認知,同時針對校園中的外來...

 來源網站:教育大市集

D080026外來植物來作客

生活周遭環境中充斥著許多外來種動植物,有些已嚴重危害台灣的生態問題,本單元教案及帶領孩童從認識校園中的外來種植物開始。在學習本單元之前,學童已經學過了「校園中的植物」,學習過程中對植物的名稱、分布區域與植物組成構造的特徵已有初步的認識,但對於校園中的外來種植物尚未了解,因此本單元要進一步認識外來種植物,藉由學習外來種生物的定義、來源、危害與影響,讓學童對外來種生物有正確的認知,同時針對校園中的...

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外來種和入侵種~生態怪客與外來駭客

一、從康軒自然六下第三單元~生物與環境之人類活動對環境的影響延伸,讓學生更深入瞭解外來種和入侵種的相關知識。 二、讓學生從相關的資訊融入教學活動了解「沒有一種生物天生就能為害,但任何一種生物都有可能轉成有害的生物」,體認人類活動對生態環境的影響程度。 三、讓學生瞭解人與環境之間的關係,學習尊重生態各物種間的平衡發展。

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植物殺手— 小花蔓澤蘭

人類為了追求更便利的生活,可能在無心的狀況下,或為滿足過度的需求,跨越其自然分佈區域,恣意的操弄自然環境,改變生態,使得外來種入侵,危害了本土生態系,壓縮原生種生物的生活空間,甚至有滅種的危機。   外來種入侵是目前許多國家所面臨的久遠而迫切的環境問題,特別像台灣這樣的島嶼地區,特有種生物比例高,物種分布範圍又相當侷限的情況,對外來種的入侵更顯得敏感,極易受到外來種引進的干擾與破壞,加上外來種在...

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