臺灣在這裡

從臺灣的絕對位置和相對位置來認識臺灣，進而了解臺灣地理位置的特色。並以臺灣為中心，描述臺灣四周的環境，也因臺灣地理位置特殊，讓臺灣的自然環境多樣且豐富。

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東瀛來的統治者

現代臺灣社會，受到日本文化影響很深，深究其原因，可歸因於臺灣曾受到日本殖民統治長達五十年之久。日本治理臺灣的期間，雖然使臺灣人民遭受許多不平等的待遇，但也為臺灣的經濟、建設、教育和文化等有所貢獻，奠定臺灣日後現代化的發展。此教材設計，以「日治時代的殖民統治」為主軸，透過投影片講解，以及音樂和影片等輔助，增加學童對日治時期的臺灣史有更進一步的了解，並希望透過思考，引導學童以包容、尊重的態度認識這段歷...

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海上來的紅毛人

教學簡報 1.了解早期漢人和臺灣接觸的情形。 2.了解荷蘭人和西班牙人佔領臺灣的原因。 3.探討荷蘭人和西班牙人在臺灣的活動情形及對臺灣的影響。 4.了解荷蘭人統治時期，臺灣人的生活情形及反抗活動。 5.知道荷西時代臺灣與世界互動關係。

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漁村產業文化之旅

本課程以認識台南縣的「漁村產業文化」為主軸，結合各領域的知識為學習基礎，進行融入式教學，在綜合活動課程中以「海洋資源」及「海洋環境」為報告主題，充實學生的海洋相關知識，並從認識南瀛及社會領域課程中，認識台南縣濱海地區之產業文化(無刺虱目魚，曬鹽，王船文物…等)，到以戶外教學的參觀活動為目標，並透過歲末年終之跳蚤市場活動賺取旅費，體現社會領域中「生產者與消費者」之角色，更配合數學領域中的「速率」與「...

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三、家鄉的開發 2.居民生活的轉變

一、讓學生了解家鄉的開發史。二、探討過去和現在家鄉居民在生活方式、商業活動及產業上的變遷，從中體會先民辛苦耕耘的過程。三、培養學生感恩及愛鄉的情懷。 (曾獲 臺中縣九十九年度精進教師教學能力永續環境教育輔導團教案徵選活動 佳作)

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家鄉早期的開發

本單元藉由先民土地的開發、水利設施的興建，探討先民開發家鄉的事蹟與過程，藉由先民長期為家鄉的付出，激起認同感念祖先的情懷與學習先民的精神，共同為家鄉的美好環境繼續奮鬥。

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我們的寶島—台灣

透過ppt的介紹，讓學生學習及瞭解台灣獨特的地理位置及環境，加深學生熱愛這塊土地的心。

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小小消費達人

日常生活中，學童可消費到來自世界各國的各式各樣商品，但正確的國家名稱並不知，可藉此教學活動，多認識除了自己國家以外的一些國家，並大概知道其地理位置，並學會什麼才是正確的消費觀念。

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認識我們的家園-台灣的位置與經緯度

1、翰林版五年級社會第一單元之課程簡報。 2、簡報中介紹Google earth的使用，使用者可依照簡報方式下載，不需要者可自行刪除使用。

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大家來找茶「臺灣的茶葉」

「茶葉」是臺灣重要的農作物，雖然種源與製茶技術是由中國流傳而來，但是臺灣的茶葉生產已經發展成獨特的世界性產業。近幾十年來，臺灣已經將飲茶與生活做緊密的結合，塑造出結合古今中外的飲茶文化。本教學方案的設計，採資訊融入社會科領域設計各單元教學活動，包括了數位教材、補充教材、互動式學習評量與互動遊戲。經由本教學方案的數位內容來讓學生了解臺灣茶業的起源與發展，進而深刻體認該產業與先民居住環境及臺灣社會經濟...

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