運用短文認讀的方法提升一年級學生 注音符號拼讀之行動研究

本研究旨在藉由短文認讀的方式，針對本校一年級三個班級注音符號教學進行提升注音符號拼讀之行動研究，透過短文認讀及問卷調查法、測驗研究法、教師觀察法、錄音作業等方法來達成研究之目的。茲將研究結果歸納結論如下： （一） 短文認讀對提升學生聲符和韻符的正確率，具有顯著的教學效果。 （二） 短文認讀對提升學生注音符號二拼字、三拼字的正確率，具有顯著的教學效果。 （三） 短文認讀對提升學生分辨注音符號的...

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注音符號真有趣

一、大部分一年級孩子都已經學會注音符號的拼讀和書寫，因此，首冊除了複習每個聲符、韻母和結合韻之外，還要教導孩子將學會的拼音技巧，運用在造詞、造句和閱讀上，加強孩子的語文能力。 二、為了讓課程多元化，增加學習興趣，本課程運用有趣的多媒體和遊戲，讓學生在遊戲和競賽過程中，複習拼音，並且練習造詞。

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個人閱讀學習紀錄

記錄每位學童閱讀過的書目

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全國教學APP市集

將ㄅㄆㄇ注音符號每個符號設計成小小的動畫故事，讓小朋友有興趣去點選每個注音符號，這個過程中就認識了每個符號，教學也簡單化了。

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ㄅㄆㄇ牛刀小試

注音符號是學習漢字發音的入門課程之一，辨識與應用注音符號成為擴展溝通效能和資訊能力的重要元素。本教材透過做中學和反覆練習等學習策略，幫助學生建構辨識注音符號字形與字音基礎認知概念，適用對象為國小階段中重度智能障礙學生和中重度自閉症學生，能力水準為日常溝通能力尚可之無口語表達能力或稍具口語表達能力者，能聽懂指令和簡單句，會在師長適當引導下配合教學要求參與學習活動，對於日常生活接觸的事物已有具體概念，...

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注音符號

本單元將由宜欣姊姊引領小朋友認識注音符號，包括：辨別容易混淆的發音及翹舌音；藉助趣味口訣記憶字形相似的注音符號；運用媽媽揹小孩的原理，輕易學會「聲」與「韻」的拼音方式；透過有趣的聲調遊戲，區別一二三四的聲調和輕聲；進而反覆說說唱唱繞口令，使發音更加純熟，因而最正確、最好聽。

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動物與注音符號連連看

動物與注音符號連連看

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注音符號練習

熟悉注音符號是認識國語拼音的基本能力，此份注音符號練習結合數來寶，以增強孩子連結符號字型與字音的能力。

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拼音大風吹

以『龍捲風來了！』為主題引發小朋友的興趣，因龍捲風吹亂了一些語詞的注音符號，小朋友必須替它們找回正確的位置，讓它們變回正確的語詞，藉此可以加強小朋友的拼音能力。

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注音符號數來寶

一年級剛入學的孩子，總會因為注音符號太多而無法合併注音符號的字與音，因此本教材藉由耳熟能詳的數來寶合併注音符號的方法，增進孩子連結字與音的能力。本教材用意是做補救教學用，若是數來寶的句子對於孩子來說過長或過於複雜，則可使用上面的簡易口訣即可。

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