防災教育應從小札根，本教材可結合藝術與人文領域，透過戲劇演出，進而指導學生正確的防災觀念，讓學生了解災害可能發生的原因，並知道如何能避免災害。 本作品創作的概念是藉由四個錯誤的防災觀念的演出，讓學生了解錯誤的觀念可能會帶來的嚴重後果，教師可在學生演出前後，加以說明指導，幫助學生認識正確的防災觀念。 本作品演出曾於99年度臺中市國民小學「防災教育宣導」戲劇創作表演比賽榮獲特優
來源網站：教育大市集
在地球科學課中，我們知道地震的主要原因，常是由於地下岩層發生斷層因而釋出巨大能量，波及周圍岩層而引起震動，就像一條鋼片被撓屈以致折斷，鋼片彈回而反覆顫動，以致地面震撼，對地上物造成破壞。而台灣地處環太平洋地震帶，地震發生的機率極高，但是發生都是一剎那間的，我們無法觀得其震動的情形，所以我們設計了以下實驗。
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去年（民國八十八年）九月二十一日凌晨一時四十七分發生的集集大地震，為台灣帶來了重大的災難，亦是台灣百年來最大的地震，從各類型的災情報導中，地震造成的破壞包括建築物的倒塌、山崩、地殼變形、公共設施的破壞（如橋樑、水壩、電力設備等）及土壤液化等，另人觸目驚心。這次的地震的確帶給我們很大的衝擊，於是更激勵了我們繼續前年和去年的地震相關特性研究，前年（民國八十七年）由嘉義瑞里地震後，我們便開始蒐集地震有關...
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