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繽紛色彩-馬賽克設計

因為在綜合活動中實施了魔術方塊的教學,那轉動的繽紛色彩變化讓我想到馬賽克可抽象或具象的畫面,雖然僅有六個塊面,卻有著豐富的變化與組合。故嘗試設計本課程以充實孩子在學習上的多元發展。方向有三:藉由對馬賽克藝術的認識,讓孩子們接觸不同的美術設計;藉著社區踏查與體驗,讓孩子體驗生活中美感與實務結合之應用;透過設計與實作,讓孩子們也擁有相關的經驗與感受。 ●參加100學年度典範團隊競賽 ●參加100學年度...

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藝高我膽大---拼貼當代米勒

米勒的作品中,深刻描繪了對農民生活的憐憫以及對造物主的感恩。米勒一生窮困,但是卻秉持著對美感的追求以及虔誠的信仰,創造出無數動人的藝術作品。不論是【拾穗】,【晚禱】,或是【牧羊女】,都能感受到畫面中一股悲天憫人的宗教情懷。在推廣米勒作品時,除了欣賞畫面佈局,描繪,用色之高明技巧之外,更不能忽視其背後那超越物質的崇高精神力量,才是其作品之所以能夠留芳萬世的最重要原因。在國小高年級階段,學童已經漸漸發...

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心靈捕手-說說畫中話

描述三位藝術家(夏卡爾、馬諦斯、畢卡索)的生平歷史及相關畫作的介紹

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畢卡索與和平鴿

認識藝術史上重要的畫派風格與影響力,學習歸納畢卡索生平、風格,及影響其創作風格之因素。認識畢卡索畫作格爾尼卡的創作動機,了解鴿子為何成為「世界和平」的象徵,並為世界所公認。

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藝術魔幻生

認識藝術史上重要的畫派風格與影響力,學習歸納畢卡索生平、風格,及影響其創作風格之因素並探索與理解為什麼畢卡索被稱為『藝術魔幻生』。

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104年數位典藏資源推廣計畫

日據時期的台灣美術

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台灣美術史

台灣早期的美術發展係延襲中國傳統文人畫的畫風。不過當它陷入形式化的格局時,卻因為中日馬關條約,讓日本人佔領台灣,因而傳入日本文化及西洋畫風,而將台灣的美術發展史導入了另一個國際化的層面。

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西洋美術史/藝術-文藝復興/巴洛克時期/洛克克藝術/古典主義/寫實/自然/浪漫/新古典主義

其實很難去區分所謂的西洋美術分佈範圍,因此在這裡將能找得到的、非中原文化的所有藝術歷史籠統的放在

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台灣美術的先驅-- 李梅樹(I)

李梅樹,出生於1902年日據時代的三峽。由於從小家境富裕,他在師範學校畢業後,遠赴日本東京美術學校攻讀藝術,於八十二歲時去世。他用超過一甲子的藝術生涯,為台灣的美術史寫下了燦爛傳奇的一頁。綜觀其一生,他曾經從政,擔任過第一屆的縣議員、農會理事長等公職;日後又任教,擔任現在國立台灣藝術大學、師範大學等校的教授;於四...

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台灣美術的先驅-- 李梅樹(II-a)

李梅樹,出生於1902年日據時代的三峽。由於從小家境富裕,他在師範學校畢業後,遠赴日本東京美術學校攻讀藝術,於八十二歲時 去世。他用超過一甲子的藝術生涯,為台灣的美術史寫下了燦爛傳奇的一頁。綜觀其一生,他曾經從政,擔任過第一屆的縣議員、農會理 事長等公職;日後又任教,擔任現在國立台灣藝術大學、師範大學等校的教授;...

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