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綜合活動
國小5-6年級(三)
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web發現新「柿」界
本課程以番路鄉的在地產業為出發點，讓學生可以利用數位媒材的協助，了解在地文化的相關資訊。透過發現本土產業發展上的問題，進而提出自己的解決方法，以培養學生能夠自發性的思考自己與在地文化的相關性，並藉由訪談的過程中學習與他人互動時的技巧，最後可以由心出發，關心地方問題並期待自己能夠與在地文化一起成長。
黃詠仁/縣立民和國小國小5-6年級
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web戶外教學e起去
學校舉辦全校戶外教育活動，為了讓學生在戶外教學體驗中能有更深化的學習，行前讓學生透過網路搜尋資料，完成戶外教學的學習小書。本節課將邀請學生，利用平板上網搜尋資料，了解南投日月潭的地理位置、邵族神話故事、九族文化村相關知識等訊息。
林以旋/縣立花園國小國小3-6年級
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web創造一個機會
本課程以《公民行動方案》（Project Citizen I）教材為基礎，《公民行動方案》教材為美國公民教育中心（Center for Civic Education）推動的國際公民教育計畫，行動方案以四大步驟為教材主軸，依序是：(1)說明問題 (2)檢視得以解決問題的各項可行政策 (3)提出我方公共政策議案 (4)擬定行動計畫。 課程規劃基於「引導學生研究校園議題」之理念，以探討「如何有效溝通」及「如何規畫適當的大隊接力競賽規則」之主軸，提供學生應用認知和資訊科技來進行學習的活動，從中學會並精鍊探究的技能；也就是提供學生實際操作的機會，在彈性與開放的環境中，藉由合作學習，師生共同探索解決問題的方案，檢討可行的改進策略，並轉化為實際的政策提案與行動。希望透過實施此學習課程方案，來培養學生「主動積極」、「溝通思辨」、「公民素養」等能力，以適應未來的社會生活。
吳素香、盧永裕/嘉義縣中埔國小國小5年級
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web地震包
臺灣位於地震帶，專家建議做好平時的準備，降低傷害，保護自己與家人。在地震後，可能面臨沒有水、沒有電、沒有食物的情況，甚至交通、通訊完全中斷，因此，地震前，我們需要做好預防工作。
陳靖玉/市立裕民國小國小5-6年級
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