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藝術領域
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web管樂王國
讓藝術展演活動更深入孩子的學習。樂器的認識對部份沒有樂器學習經驗的孩子來說不是件輕鬆的事,若能在學童的熟悉語彙下去呈現,提高學童的興趣與接受度,引導其自主學習,音樂欣賞便能沒有距離感的自然融入生活,落實美感就在生活中的精神。本課程嘗試融入樂團表演,透過動畫與音樂表演的結合讓專業性樂團不再那麼有距離感。期能在日後適用於本身有樂團的學校,做為視覺跨科、資訊跨域課程之參考。
李林異/縣立興隆國小國小5年級
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web跨領域數位課程-偶們的故事偶來說
希望透由課程單元活動的設計,讓中年級的學生能透由認識傳統與新式的布偶的差異,學習運用身邊常見的綜合媒材,與結合最新資訊科技ChatGPT與AI繪圖的輔助來進行創作,並以學生的生活經驗出發,藉由引導將各項議題巧妙的融入故事中,最後,更能透過表演藝術的展演方式與深度沉浸式的體驗,藉以加深學生對日漸式微的布袋戲,這項屬於台灣傳統技藝的文化傳承,能有更深一層的感受與認識。
陳勝南/新北市三重區永福國民小學國小3-4年級
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webbody body 舞活力
於美勞課中,學生透過認識普普藝術的形式與pop 文字設計,以文字再創設計奧運項目的英文單字。於音樂課中,學生經由micro bit 增強對唱名及節奏符值的概念,並搭配奧運項目選取適合的情景音樂,提昇對音樂的鑑賞能力。使用micro bit 進行多元媒材的自製樂器演奏。
謝詩琳/市立仁愛國小國小5-6年級
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web城市水不水
帶領學生認識社區水故事,以身邊的瑠公圳、公館水岸切入,帶領學生認識城市中水岸的生態、休憩面向,並觀察比較不同國家城市中的水岸規劃與設計。參訪寶藏巖水岸、瑠公圳臺大段親水復育區以平板進行實際觀察與記錄。並用keynote完成圖文簡報以利分享。
洪惟心/市立民族國中國中7-9年級
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web度量衡器準不準
怎麼在菜市場買一斤芭樂,回家秤卻少了100公克!老闆!你的磅秤到底準不準啊!
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小4年級~國中9年級
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